幼儿园课件：幼儿游戏的评价与观察.pptx

精彩童年幼儿园 魏昭君幼儿游戏的观察与指导 对幼儿的游戏进行观察是教师有效地指导和丰富幼儿游戏的前提。通过观察，教师可以了解到何时应为幼儿的游戏提供额外的时间、空间、游戏材料或经验准备，以扩展和丰富进行中的游戏情节。教师何时参与游戏或同伴何时给予帮助是适时的，教师怎样参与以及同伴怎样帮助是适合幼儿游戏需要的，都需要我们认真思考。 一、幼儿游戏观察的一般原则1．应明确观察的目的，并选择适当的观察方法。5．应持续观察，以确保记录的是幼儿典型的游戏行为。3．如果可能，应保证对幼儿室内和室外游戏进行观察。研究表明，有些幼儿在室外游戏比在室内游戏更能表现出较高的社会性和认知水平。2．观察应在确保幼儿有机会展示他们所有游戏能力的情境中进行，既保证幼儿有丰富的、能引发他们各种游戏行为的材料，又保证幼儿有充分的游戏时间。4．应在幼儿彼此熟悉并熟悉环境后才开始对幼儿进行观察。在与熟悉的同伴游戏时，幼儿会展现较高水准的社会性和认知水平。若开学初就进行观察，可能会低估幼儿真实的游戏能力。为了获得幼儿游戏行为的准确信息，观察者不论采用何种观察方法，都应遵循以下原则： 二、幼儿游戏的观察记录游戏观察记录的方法一般有三种： 行为核对表、等级量表和轶事记录。观察者在决定使用何种记录方法时，应在“易于使用”和“丰富描述”两者之间作出选择。 行为核对表主要用来核对幼儿在游戏中