浅谈青少年心理健康问题的成因及对策 .pdfVIP

浅谈青少年心理健康教育 心理健康是指一个人在生活上，心理上与社会环境和谐协调 的状态，心理健康的人能正确面对挫折和逆境，能较平稳地度过 社会和家庭的变故以及灾难的打击。青少年一般在 6--17 岁之间， 正处在生长发育阶段，心理素质比较弱，自控能力不强。我们只 有了解青少年出现心理问题的原因是什么，才能在教育教学中有 意识地去预防和解决它。造成学生出现心理问题的原因有哪些 呢？ 1、家庭教育不当，造成心理隐患。 俗话说：“家庭是社会的细胞，是孩子成长过程中的一所学 校。”家庭良好教育有利于孩子的健康成长，而家庭的教育不当则 很容易造成孩子的心理隐患。自 00 年代以来，大批的独生子女来 到校园，他们由于受到家庭的不同影响，有的学生懒散，有的好 胜争强，有的孤独封闭，有的多愁善感，表现出一些不良的品性 和心理缺陷。大部分学生没有受过挫折，心理素质和承受能力都 较差，一旦遇到困难或挫折，就容易产生心理重负，形成心理障 碍，甚至形成心理疾病。此外，单亲家庭的影响，分数挂帅，盲 目攀比等都会给孩子留下心理患。 2、学校处理不当，造成心理失调。 学校是学生学习、生活的主要场所，学生的大部分时间都在 学校度过。学校或教师在教育思想、方法上的不当或失误也会影 响学生身心健康。例如，对于个别在学习上有困难的学生，教师 不屑，同学鄙视，就形成心理压抑，从而破罐子破摔、无心向学、 精神不振。有的还因不善交往，造成心理失调，诱发心理疾病。 高中生更注重自己的自尊心，更希望自己的想法能够被别人接受， 获得别人的认可，针对这个情况，我们学校老师更应该压低自己 的身姿，听听学生的想法，特别是发生问题，学生违纪时，不要 先着急，先问怎么回事，先不要质问，有时候学生并不是违心的 去违纪，了解情况对症下药。 3、社会负面影响，造成心理障碍。 由于经济的不断发展，人们生活水平的不断提高，也使孩子们变 得无忧无虑。衣来伸手、饭来张口的溺爱、迁就；望子成龙、望女成 凤的企盼和呵护；现实社会的万紫千红、五彩斑斓，以及现实生活中 存在的物欲诱惑、不健康的思想、情感、行为，都严重地毒害着学生 的心灵。特别在当前，各种社会的传媒，信息化的作用等负面的影响， 都会加重学生心理负担和内心矛盾，造成心理障碍。 因此加强对高中生的心理健康教育，需要我们高中学校的老师 做好引导的同时更需要社会各方面力量共同努力，才能从根本上预防 和减少青少年不良心理问题的产生。如何对中学生进行心理健康教育 呢？ 一、提高教师自身的心理素质，维护学生的心理健康。 心理健康教育与我们的平 日教学有许多相似之处。心理健康教育 不仅仅是针对学生的，任课老师要摒弃学生心理品德教育与我无关的 错误认识，认真研究与学科相关的心理品质教育方法。在此过程中， 要求教师应把心理健康教育渗透到各门学科中，各科老师要互通信 息，通力合作，形成教育合力。积极发现问题，及时为学生排忧解难， 及时消除他们的心理困惑，做到防患于未然，使学生具备健康的心理 素质，从而有充沛的精力去学习科学文化知识。 二、要了解学生的心理状况，尊重学生。 了解的方法可用心理问卷调查、观察、谈心等方法。可以将学生 经常遇到的一些事情作为心理测试题来考察学生。如“当你和同学闹 矛盾时你怎么办？”“当老师批评了你之后，你有什么想法？”“当 别人比你强时？你怎么办？”通过类似的问卷调查，就可以准确地了 解学生在学习、生活、交友等各方面的情况。观察法、谈话法和交流 法也很有效，通过教师用心观察，和学生推心置腹的谈话来发现学生 的心理问题，通过教师之间的交流，教师和家长之间的交流来发现学 生的心理问题。搞清学生的心理问题之后，再进行有的放矢的教育。 我个人认为推心置腹的谈话是最有效的心理疏导方法。当教师或者家 长发现问题时要及时解决，不要拖，并且在解决的的过程中注意引导， 宽严并济。 1，关于家庭方面学生心理自卑问题 高中生有很多心理心理自卑的现象，心理自卑就是对自己缺乏信 心，特别是因为家庭条件不一样导致的，这一点我们老师要注意正确 的引导，往正确的方面引导，例如我们不能选择我们的父母更不能选 择我们的家庭，我们能够在一个平台上比拼的就是我们的学业。 2，关于学习方面学生心理自卑问题 学生学习基础有好有坏，学情不一样要区别对待，因地制宜，特 别对一些基础偏差生的鼓励，不可或缺，平时要注意细致的观察，找 到学生学习不好原因，当场予以指正，不要嫌