2022年人教版pep六年级英语上册全册教案(含教学反思) .pdfVIP

2022年人教版pep六年级英语上册全册教案(含教学反 思) 科目：英语班级：六年级执教人：课题教学内容 Unit1HowcanIgetthere课时序号1ALet’tryLet’talkCLet’wrapitup1. 帮助学生理解对话，并学会运用句型“Whereithe...”问路。教学目标 2. 帮助学生学会运用词组“near,ne某tto,behind”等表述方位。达到简单 的交际。教学重点教学难点教学准备1.句型：Whereithe...It’near/ne 某tto/behind2.运用句型问路，表述方位。运用句型问路，表述方 位。挂图、单词卡片pptTeachingprocedure:1.Warmup （热身及预习 展示）师生自由问答：T：Hello，nicetomeetyou！S：Nicetomeetyou！T： Whattheweatherliketoday？教学过程S：Itunny！T：Good！ WhatthiinEnglih？S：Abook．T：Ye， Itmybook．WherecanwebuythebookS:Thebooktore.2.Preentationandpra ctice （精讲点拨）(1)教师在黑板上画一座房子和一个机器人，指着机器 人说：Who’that学生回答：It’Robin.再指着房子说： WherecanwefindRobin学生回答：Inthemueum.教师出示感叹句： Whatagreatmueum!教师出示一张明信片，说： \’apotcard．Robinwanttoentapotcard．Wherehouldhego”引出单词 potoffice.教师出示一张地图，问学生：“Whereithepotoffice”出示单 词：ne某tto,near,behind. 教师利用三个例句结合图片理解ne某tto,near,behind.(4)在学生 理解三个方位介词后，小组活动，利用方位介词描述途中各个场馆的位置。 （5）展示课件(6)Let’try教师让学生阅读听力题目，然后听录音独立 完成内容。(7)教师出示对话内容，请学生听录音，然后朗读对话。(8)学 生进行操练，先同桌互练，再在全班表演．3.Conolidationande某 tenion （拓展延伸）(1)教师出示兰州市的地图，请学生根据地图来描述 位置。(2)Let’wrapitup根据学生的描述，请学生说一说我们都学过那 些方位介词。教师帮助学生总结。然后以小组为单位造句。4.Summary （总结）5.homework1、抄写Let‘talk 的对话，并读背。2、预习下节课 的生词。板书设计Unit1HowcanIgetthere？Whereithe...？It’ne某 tto/near/behind...．让学生进行句型操练。先学会听懂句型，再进行复 述句型，最后灵活运用这几句教学反思说英语的语音。在学生最后的活动 中，教师只起辅助作用，进行评分和最后的总结。话进行交谈。教师主要 参与学生一开始的听说部分，引导学生掌握听英语的技巧，和 科目：英语班级：六年级执教人： 课题教学内容 Unit1HowcanIgetthereALetlearn1．能够听、说、读、 写单词：ciencemueum,potoffice,教学目标 booktore,cinema,hopital.2．能用句子“WhereithecinemaIt’ne某 ttothebooktore.”来替换有关询问和回答位置的表达。教学重点教学难 点教学准备掌握四会短语和ALetlearn部分中运用方位借此表述位置。 掌握四会短语和ALetlearn部分中运用方位借此表述位置。教师准备本 课时的录音、单词卡片、PPT课时序号2Teachingprocedure:1.Warmup （热身及预习展示）学生复习对话，教师请学生两人一组表演朗读对话。 2.Preentationandpractice （精讲点拨）(1)教师出示Robin,并说： Robiniarobot.Wherecanwefind教学过程Robin引导学生说出单词 ciencemueum.(2)教师出示地图，并说： Robinwanttoentapotcard,it’nearthemueum.Whereiit 引出单词 potoffice.(3)教师根据地图继续引导学生： Robinwanttobuyomebook,theplaceine某 ttothepotoffice.