教师信息技术2.0个人研修计划(共3篇).doc

第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 老师信息技术2.0个人研修方案〔共3篇〕 老师信息技术2.0个人研修方案 篇1 为进一步落实“高效课堂”进步教学效果，把信息技术与课程改革有机地结合起来，进步信息技术的教学有效性，特制定本课教研方案： 一、研究目的 1、我们每位老师在信息技术的召唤下应积极配合、共同努力，把课题研究作为促进师生开展的途径，围绕教学观念的更新、教学内容的变革、教学方法的运用和教学效率的提升，开展详细而深化的教学研究。 2、在教学过程中，重视问题在学习中的作用，以问题为中心，问题为根底，让学生通过解决问题来学习。当今网络技术的应用，使人们互相之间的信息交流和沟通非常便捷，利用完善的网络环境开展基于问题讨论式协作学习，使学生在学习过程中获得信息才能素养和协作才能培养的双丰收。 3、在国家新一轮根底教育课程改革的过程中，在数学学科教学中运用信息技术，改变教(学)方式，探究合适本学科特点的教学形式。 4、充分发挥学生自主、合作、探究的学习精神，促进学生自主、全面的开展。 5、搜集教育教学素材，开发教学软件，组建教学资库，利用校园网，到达资共享;作为数学老师我们必须具有自己可以制作简单课件的才能。 二、认真开展活动，施行课题专项研究 首先在学习活动过程中，我们应树立信息技术整合于课程的教育信息技术观，进步信息素养。将学习任务转化为一个可研究的问题，在解决问题的开场，学生和老师要对问题解决的目的形成共同的理解。 其次在解决问题的过程中，学生要确定对解决问题而言很重要、而他们又不太理解、需要进一步学习的概念，即学习要点。 最后在网络环境下，小组成员通过对细化的可研究的小问题进展分析^p ，查找搜集相关资料，在讨论区中发言，与其他同学进展交流评论,形成解决问题的方案，从而到达解决问题的目的。 三、预期的研究结果 1、进步学生数学素养和理论才能的研究，在教学过程中充分发挥学生自主、合作、探究的学习精神，促进学生自主、全面的开展。 2、进步了自身的教学程度，老师的教研教改气氛更加浓重，积极撰写课题研究小结或报告。 老师信息技术2.0个人研修方案 篇2 随着课程改革的深化，对我们老师的教学理念，教学方式都有了更高的要求与转变。以我现有的知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。为了促进教学理论与理论的结合，进步自己的政治、业务程度和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，首先要脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面进步教学质量。让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手，以满足学校教育教学工作的需要，特制订个人： 一、学习目的： 1、加强学习，掌握正确的教育观点。 2、理解教育工作的根本规律和根本，进展教育理论。 3、理解学科的开展动向和最新的研究成果。 4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际才能。 5、进一步进步现代信息意识，进步现代信息技术程度，能对计算机进展必要的维护，会纯熟使用办公软件进展文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资搜索等。 二、学习内容： (一)丰富教育教学理论 阅读相关的教育书籍如《教育新理念》、《老师专业化的理论与理论》、《现代代艺术的理论与理论》、《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、《爱心与教育》、《电脑报》等。 (二)进步现代信息技术的应用才能 继续学习相关的课件制作方法如：photoshop、flash等软件的学习;用Dreamweaver制作静态网页;音频视频处理软件的使用编辑;计算机的保养与维修等。 (三)继续加强个人师德的修养，学习先进个人的 三、学习措施 1、利用课余时间坚持每周进展业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程构造的和走进课程的信息报道。充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有辅助教学的多媒体课件。 2、及时对每天的教育教学活动进展反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进展交流，共同商讨，共同进步。 3、虚心向各科老师学习优秀的教育经历，进步自身的业务程度。平时加强校内外听课，虚心与本校同学科老师交流上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，吸收别人的先进经历，进步教学程度。 4、多听教学程度较高的老师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，进步老师的业务程度。 5、标准自己的言行，做学生的表率。积极参加培训活动，进步自己的师德修养，在此过程中，学习正确处理师生之间、老师之间、老师与家长之间及与社会之间的关系。 四、学习安排： 时间、学习内容 20xx.9阅读《现代代艺术的理论与理论》、《教育新理念》《电脑报》 20xx.10photoshop绘图软件的学习 20xx.11Photoshop绘图软件的学习 20xx.12音频视频处理软件的使用编辑