北大荒的秋天（第二课时）网友来稿 教案教学设计.docxVIP

北大荒的秋天（第二课时）(网友来稿) 教案教学设计 北大荒的秋天（第二课时）(网友来稿) 教案教学设计「篇一」 烟台十一中???王晶 教学设想： 语文，讲究听、说、读、写，六年级的语文教学，我认为培养学生的朗读能力和审美能力尤为重要。“书读百遍，其意自现”。因此对于一些比较优美的诗文，特别是对一些比较浅显的略读课文??，我认为在了解内容主题的前提下，可以重点培养学生的朗读能力，教给学生如何用自己的声音把这优美的意境表现出来，另外，让他通过有感情的朗读，来感受蕴含其中的优美的意境。因此，在设计《秋天》这篇诗歌教学时，让学生在理解内容、主题的基础下，我重点指导学生朗读。再配以钢琴曲《星空》的背景乐和丰富的图片，让学生充分领略秋天的风采，在此基础上，为了让学生多方面了解秋天，我又进行了比较阅读，让学生通过朗读分析课后的《秋景》和《天净沙.秋思》来多方面的感受秋天，提高学生的朗读能力和审美鉴赏能力和朗读能力。 教学目标： 1、 培养学生的朗读能力和审美鉴赏能力。 2、 通过比较阅读，理解几篇文章的主题即内容及差别。 3、 通过分析修辞来品味语言的魅力。?? 教学过程?： 导语： 秋天，会使人联想到漫山遍野的红叶，想到麦浪滚滚的农田，想到硕果累累的山野，也会让人想到落叶飘零的悲凉，断肠人在天涯的惆怅。不同人眼中的秋天有着不同的意境，今天就让我们走进秋天，来体味秋天中的喜怒哀乐。 一、探讨《秋