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万以内的加法和减法单元教学设计 一、教学目标：1. 了解加法和减法运算的定义和基本性质。2. 能够掌握在万以内进行加法和减法运算的方法和技巧。3. 能够运用加法和减法进行简单的实际问题解决。二、教学重难点：1. 加法和减法运算的概念和基本性质。2. 在万以内进行加法和减法运算的方法和技巧。三、教学准备：1. 教学课件、教学素材。2. 教学用具：计算器、白板、彩色粉笔、学生练习册等。四、教学过程：1. 导入（10分钟）通过一些生活实例，例如小明有5个苹果，他又买了3个苹果，现在一共有多少个苹果，让学生思考并回答问题。然后引导学生发现这个过程是加法运算，并通过示范写出算式5 + 3 = 8。2. 讲解加法运算（20分钟）引导学生回顾加法的定义和性质，例如加法是两个或多个数的合并操作，相加的顺序不影响最终结果，加法有交换律、结合律等性质。然后，详细讲解加法运算的方法和技巧，例如：(1) 个位相加不进位，十位数和百位数不变；(2) 个位相加进位时，个位数减10，十位数加1；(3) 进位时要注意各位数之间的运算。通过示范计算一些加法题目，让学生掌握加法运算的方法和技巧。3. 学生练习（15分钟）让学生进行一些加法题目的练习，既巩固了加法运算的方法和技巧，又提高了计算速度和准确度。4. 讲解减法运算（20分钟）引导学生回顾减法的定义和性质，例如减法是一个数从另一个数中减去，减法没有交换律，减法的结果可能是正数、零或负数等。然后，详细讲解减法运算的方法和技巧，例如：(1) 个位减法不需要退位，十位数和百位数不变；(2) 个位减法需要退位时，十位数减1，个位数加10；(3) 减法要注意被减数和减数之间的关系。通过示范计算一些减法题目，让学生掌握减法运算的方法和技巧。5. 学生练习（15分钟）让学生进行一些减法题目的练习，既巩固了减法运算的方法和技巧，又提高了计算速度和准确度。6. 综合运用（20分钟）设计一些综合运用的问题，在实际生活中让学生运用加法和减法解决问题，例如：问题1：小明每天走路上学需要20分钟，现在他骑自行车上学只需要10分钟，他每天节约了多少时间？问题2：小红有10支铅笔，她送给小明3支，又送给小兰4支，她还剩下多少支铅笔？通过这样的问题设计，让学生综合运用加法和减法解决实际问题，培养学生的数学思维能力。7. 总结归纳（10分钟）让学生总结加法和减法运算的方法和技巧，同时总结加法和减法运算的定义和基本性质。