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读《教师，你在听吗？》有感(3) 读《教师，你在听吗？》有感(3) 你感觉儿童是什么？关于儿童是学习者，是和你亲密有关 的人的这种说法，你的见解是什么？成人倾向于拥有两种认识 儿童的观点：儿童是空白”的，儿童是有才能的，你拥有哪 种观点〔或是你在这两种极端之间〕会影响你对待儿童的方 式：你怎样与他们互动，怎样向他们提问，怎样应付他们的想 法以及不断涌现出的对世界的见解，以下是我记录的一那么案 例： 一次美术活动，涂色画一大苹果。幼儿经过摸、看、闻和 吃等的活动已经对苹果有了一定的认识，在此根基上，我用红 色把苹果的形状画在纸上，然后请小朋友拿红色的蜡笔涂色。 当我走到明显旁边时，只见她正用绿色的蜡笔涂色。明显，你 怎么用绿色笔呀，你看小朋友的红苹果多漂亮呀！”听我这 么一说，明显吓了一跳，连忙用手捂住画，并往返搓动，忧如 要把画的颜色搓掉。 看着她这样，我又好气又可笑，说：没关系，涂绿颜色也 挺漂亮的，只是绿苹果还没熟，不好吃呀？”听我这么一 说，明显笑了，捂着的手也松开了，说：教师，我姑姑就吃这 第1页共2页 样颜色的苹果，她说可好吃了，我是给姑姑画的苹果。”听他这么一说，我认真一想，对呀，我们在平时的教学活动中，一说起苹果就经常是红苹果，画苹果时，认识苹果时往往是以红色苹果为标准，忧如苹果只有一种颜色。当孩子在生活中看到了绿苹果并画了出来，说明孩子对事物有自己的认识，我们所给