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2023 年小学五年级下册英语教学反思 2023 年小学五年级下册英语教学反思 1 这个学期五年级的英语成绩稍有进步，但三年级的成绩有所下降，出现这样 的结局与老师付出的多少、师生关系等有着很大的关系，因为我本身带着五年级 的班主任，对于五年级两个班级学生的性格、学习特点等都比较的熟悉，上课时 和学生之间的配合默契也比较好，所以大部分同学还是能学进去一点知识，可是， 对于三年级的孩子来说，我们平时接触的.并不是很多，有时一个星期才刚刚两 节课，也就是说我们一个星期有时只见两次，这么少的接触机会，我谈何去了解 三年级的学生呢？这就导致了我对三年级学生情况的把握不到位，有的学生上课 捣乱纪律，批评之后呢，不起任何的作用，可是，如果是他们的班主任来上课， 教室里真的是鸦雀无声，纪律好的很 ！ 另外就是平时班级管理上的事情比较多，经常要到班里去转一转，一天有的 时候差不多去十几次，因为在五年级的时间比较多，也就有更多的时间和精力去 辅导五年级的学生的学习！从而对于五年级就会不知不觉的付出比较多一些！ 面对这样的情况，如果想提高三年级的成绩，那就必须要在三年级多花一些 时间，平时的上课时间就那么多，所以，就必须要把握好午休和大课间的时间， 并且每天要做到和孩子们见两次，希望能依此来了解三年级学生的性格特点，从 而采取好的方法来保持课堂纪律！ 除了这些之外，还要多请教三年级班主任老师的教学经验，虚心学习 ！ 在每个班级内确定好几位重点转化的对象，每天都要去检查他们的作业、他 们对于知识点的掌握情况 ！另外，还要设立帮扶小组，在老师没时间检查的时候， 由帮扶小组的成员来充当教师的角色，帮助他们好好学习，但是老师要每天去询 问他们的学习情况 ！ 虽然，五年级的成绩略有进步，但是仍然还有上升的空间，应该激励他们好 好学习，取得更大的进步！五年级存在不少基础特别差的学生，面对这样的学生 好好学习，上课遵守纪律就好！ 而在我自身方面去考虑，对于五年级的课本我相对比较熟悉一些，对于考点 的把握比较有自信，面对三年级的新课本，知识点的把握不是很准确，另外就是 知识点的考查类型也懂的不多，在复习环节未能给予孩子们针对某一知识点的专 项复习，导致孩子们在做题时感到很陌生。这些都提醒着我要不断的提升自己的 知识结构，跟上时代进步的步伐！ 2023 年小学五年级下册英语教学反思 2 在小学的英语教学的过程中，我有时往往为了培养学生对英语学习的兴趣， 经常会利用游戏，因为游戏受到学生的喜爱。课堂上唱唱跳跳，说说演演，形式 花哨，十分热闹，使学生在快乐中接受我预设的价值取向。但时间一久，我发现： 很多学生原有的最初的学习热情急剧下降，原始的兴趣正逐渐地不复存在，他们 会因为有些游戏的重复，而显得无精打采。在课堂教学中经常会遇到这样的情况： 课前我精心设计游戏来吸引学生兴趣；课上学生走来走去，又是叫又是跑，甚是 热闹，往往一堂课后，学生懵懵懂懂，一知半解；长此以往，学生捧着课本迷惑 地望着我，不知道自己到底要学习和掌握书上的哪些内容。学生的学习成绩往往 大家都不满意。面对如此频频告急的教学危机，这不能不引发我的反思。 我个人认为，激发学生对学科兴趣的过程中，不能只停留在课堂表面的“活”， “乐”， “玩”中。我们更要注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋 长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。在教学中我们应该做到如下几点： 一、面向全体，分层教学 在游戏教学过程中，不可回避的如何对待优中差生。我们设计的游戏要注重 面向全体学生，难度适中，让大家都参与。可以根据学生的个人素质，性格特点， 记忆力反应速度等，因材施教，分层要求，以求最有效的激励机制促学生不断上 进。 二、组织得法，严谨有序 做好游戏的组织工作，做到有条不紊，活而不乱。小学生天性爱游戏，争强 好胜，有些学生做起来容易忘乎所以，甚至在课堂上，有时会情不自禁地高声喊， 因此，首先，有开始游戏之前讲清规则。纪律要求，评分标准，防患未然。在游 戏过程中即使还出现一些混乱，要能理解学生的心理，不一味批评，而是积极讲 清楚，在集体活动中，大家应该遵守规则。 三、适时适度 我认为不能力求面面俱到，游戏过多，而忽略了主要教学内容的讲授和训练， 喧宾夺主，把英语课上成游戏娱乐课，那就适得其反了。课堂游戏应该为课堂教 学服务，当他成为一种摆设，或者是为游戏而游戏的时候，课堂游戏就失去了他 的魅力了。 2023 年小学五年级下册英语教学反思 3 本课单词为