教师招聘考试题库《中学教育理论综合》必考知识点最新版(二)_1.pdfVIP

教师招聘考试题库《中学教育理论综合》必考知识点最新版 (二) 1、单选题 新课程改革要求实行三级课程管理，这“三级”不包括_____ 。 A : 国家 B : 地方 C : 学校 D : 家庭 参考答案 : D 本题解释 : 【答案】D。解析：新课程改革要求实行国家、地方、学校三级课程管理。 2 、单选题 内部动机和外部动机决定着学生们是否去持续掌握他们所学的知识，下面有关论述不正确 的是_____。 A : 具有外部动机的学生往往采取避免失败的做法 B : 具有内部动机的学生先于教师对自己的学业表现有所评价 C : 具有内部动机的学生往往选择没有桃战性的任务 D : 具有内部动机的学生在解决问题时具有独立性 参考答案 : C 本题解释 : 【答案】C。 3、多选题 空间知觉包括_____ 。 A : 形状知觉 B : 大小知觉 C : 深度知觉 D : 方位知觉 E : 运动知觉 参考答案 : ABCD 本题解释 : 【答案】ABCD。解析：本题考查的是空间知觉的分类。空间知觉是指人脑对物体的空间特征的反应。它包 括形状知觉、大小知觉、方位知觉和深度知觉。 4、单选题 “学而时习之”体现的教学原则是_____。 A : 创新性原则 B : 启发性原则 C : 巩固性原则 D : 理论联系实际的原则 参考答案 : C 本题解释 : 【答案】C。解析： “学而时习之”是说学习完知识之后及时地对它进行复习，体现了巩固性教学原则。 5、多选题 要构建体系完备的终身教育，主要是需要_____ 。 A : 学历教育与非学历教育协调发展 B : 职业教育与普通教育相互沟通 C : 职前教育与职后教育有效衔接 D : 家庭教育与社会教育共同促进 参考答案 : ABC 本题解释 : 【答案】ABC。解析：构建终身教育体系主要包括：学历教育和非学历教育协调发展，职业教育和普通教 育相互沟通，职前教育和职后教育有效衔接。 6、简答题 阅读下列材料，并回答问题。 甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际，他上课时爱搞小动作、不注意听讲。乙同学安静稳 重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、 自制力强、不好交际，他上课时不爱发言，学习不主动。 甲、乙同学分别是什么气质类型？面对二者的不同表现，作为教师，如何使他们扬长避短？ 参考答案 : 【答案要点】 (1) 甲是多血质，乙是黏液质； (2) 对待不同气质类型的学生应区别对待；①对 甲同学要多安排任务或对 甲同学从严要求；②对乙同学 多安排需要耐心的任务或对乙同学更多的鼓励、提高效率。 7、多选题 创造性思维表现为思维的_____ 。 A : 独创性 B : 发散性 C : 灵活性 D : 突发性 E : 经验性 参考答案 : ABCD 本题解释 : 【答案】ABCD。 8 、简答题 人在激情状态下认识和自信能力会减弱，所以总做错事情。 参考答案 : 【答案要点】这种说法是错误的。激情是一种强烈的情感表现形式，往往发生在强烈刺激或突如其来的变 化之后，具有迅猛、激烈、难以抑制等特点。人在激情的支配下，常能调动身心的巨大潜力，产生积极的 效果。 9、简答题 论述影响课堂管理的因素。 参考答案 : 【答案要点】 (1) 教师的领导风格 参与式领导和监督式领导对课堂管理有不同的影响。 (2) 班级规模 首先，班级大小会影响成员之间的感情联系。 其次，学生越多，学生间的差异越大，课堂管理遇到的阻力可能也越大。 再次，班级的大小也会影响交往模式。 最后，班级越大， 内部越容易形成各种非正式群体。 (3) 班级的性质 不同的班级往往有不同的群体规范和不同的凝聚力，教师不能用固定不变的课堂管理模式对待不同性质的 班级。 (4) 对教师的期望 人们对教师的课堂行为会形成定型的期望，这种期望会影响课堂管理。 10、单选题 相对而言，对于调动学生的积极性、主动性和创造性，培养学生的兴趣特长，丰富学生的 精神生活，促进学生个性发展和思想品德的形成具有主要意义的课程是_____ 。 A : 分科课程 B : 经验课程 C : 综合课程 D : 隐形课程 参考答案 : B 本题解释 : 【答案】B。解析：经验课程也称活动课程，它是以学生的主体性活动经验为中心组织的课程。经验课程 着眼于学生的兴趣和动机，主张通过一系列的由学生 自己组织的活动，使学生获得经验、培养兴趣、解决 问题、锻炼能力。经验课程对于调动