以下案例仅供各单位参考请结合实际总结范文申报.docxVIP

以下案例仅供各单位参考请结合实际总结范文申报 案例一： “周末夜话”工作案例 农村党员群众居住分散，流动性大，农事不规律，参加远程教育站点 集中学习，受到不少客观因素限制。因此，在远程教育学习培训形式上， 需要一种简单、灵便，不受时间、空间限制，更为实用的学习服务手段。 某某村在组织开展远程教育学用活动中，逐步摸索出符合本村实际、贴近 群众需求的“周末夜话”工作方法。 一、基本内涵 “周末夜话”工作方法，就是村远程教育站点针对农村生产生活实际, 利用周末晚间农闲时间，把远程教育节目通过村广播喇叭播放出去，使村 党员群众不仅能在站点收看教学节目，还能在全村范围内随时随地收听到 远教广播节目内容。“周末夜话”是远程教育“上广播”的有效实践，丰 富了党员群众参加远教学习培训、获取信息的途径，较好地解决了集中学 习的难题，实现了远程教育学习和农村生产生活的良性互动。 二、主要做法 一是提供点菜式服务。群众“点什么菜”，站点“做什么菜”。站点 管理员定期走访农户，了解群众需求，听取群众意见，环绕群众所需所盼, 有针对性地开展系列服务活动。站点管理员在组织集中学习收看、群众下 地劳作和入户走访期间，主动与大伙交流，倾听群众需求，做好记录。经 过汇总分类，形成“周末夜话”的蓝本。 二是进行及时性播放。通过广播及时发布专题培训、农事资讯、安全 防范、服务活动等信息，提高远教学用活动针对性和实效性。2022年全 抓住时机，分时分段教育。在“国际家庭日”、“国际禁毒日”、爱 国卫生宣传日、“3?5”学雷锋、“七一”等节日，播放相关节目，向公 民普及文化常识，加强家庭美德、社会公德、人文道德等方面的教育。利 用寒暑假、夏日纳凉、清晨锻炼、晚间休闲等时机，播放典型风貌录、 《信仰》、“红色影片”系列等远教课件，宏扬爱国精神，激发泛博党员 群众爱国爱党热情，坚定建设更高水平小康社会的信心。 活化载体，分点分片教育。发挥社区文化广场氛围轻松、人员会萃等 优势，将党的政策、生活常识、文明礼仪等内容改编成顺口溜、三句半、 快板，或者编入广场舞音乐中，通过形式多样的文艺活动，让老百姓听得懂、 记得牢、学得快，真正实现寓教于乐。在企业厂区播放“企业管理”、 “致富经”等节目，把企业广场打造成新技术推广的窗口，致富经验交流 的平台。在商业街区利用LED屏发布市场信息、政策法规、公共场所安全 常识等便民服务信息，让远程教育渗透到群众生活的方方面面。 拓宽渠道，分类分别教育。在远程教育节目进广场的同时，把专家教 授、致富能手、文艺达人、志愿服务者等“请”进广场。结合远教平台播 放的节目，将“画面播放”与“真人讲解”相结合、“理论诠释”与“现 场演示”相结合。发挥各领域能人的作用，定期在广场开展医疗、法律、 文化、实用技术等方面的咨询活动，丰富文化生活，延伸服务触角，让人 民群众真正成为远程教育的受益者。 三、工作启示 远程教育打破时空、地域等局限，实现教育的最大限度覆盖、信息的 最大限度流通。“文化广场”将教育培训服务和丰富多彩的群众文化活动 相结合，寓教于乐，拓展了远程教育空间，更好地满足泛博群众多样化需 求。 县遭遇特大暴雨，当期“周末夜话”环绕庄稼雨涝灾害应对、家禽家畜防 疫等主题展开，及时指导自救工作，有效减少村民受灾损失。 三是开展互动式交流。配合广播节目播出，站点还针对本村产业实际, 礼聘农林牧渔等专家，定期组织农技培训、开展田头授课，为群众答疑解 惑。该村盛产山芋粉丝，在山芋种植期间，组织远教服务队来到种植基地, 指导农民高效种植；在粉丝加工期间，组织生产加工大户结对帮扶；到了 粉丝销售期间，通过远教网络发布购销信息，促进粉丝产业发展。 三、工作启示 远程教育惟独贴近群众，才干服务群众；惟独立足实际，才干取得实 效。“周末夜话”充分运用现有资源，灵便采取多种方式，为党员群众提 供无处不在的远教服务，较好地解决了农村党员群众集中学习难、获取信 息渠道少的问题。 案例二： “动态组合”工作案例 近年来，社区居民不断增多，从业类型更加广泛，社区党员群众学用 需求日益多样。在一个社区开展学用活动，容易浮现兴趣爱好不同、众口 难调、活动效果不佳等情况。在一定区域内多个社区远程教育站点开展学 用活动“动态组合”，打破社区党员群众区域限制，让远教学用资源得到 充分共享。 一、基本内涵 社区远程教育学用活动“动态组合”工作方法，就是打破以往社区远 程教育活动仅向本社区党员群众开放的模式，在广泛征求党员群众意见基 础上，上下结合选定主题，并将学用活动主题提前发布，吸纳主办方社区 以外的党员群众有选择地自愿参预的远程教育学用活动方式，其本质是 “动态组合、共享资源、增强活力、提升实效”。 二、主要做法 学用活动主题动态选择。年初，社区上级党组织结合全年工作任务和 社会热点等