二语学习者语义韵发展的研究——来自对REALLY分析的证据的中期报告.docxVIP

二语学习者语义韵发展的研究——来自对REALLY分析的证据的中期报告 本研究的目的是探究二语学习者语义韵发展的过程。具体而言，本文通过对REALLY这一形容词的使用情况进行分析，来考察二语学习者语义韵的发展规律。 本研究选取10名中级英语学习者作为研究对象，分别进行语料收集和分析。在语料的选择上，我们将重点放在了REALLY这一形容词的使用上，因为它是一种典型的语义韵形式，其使用情况可以反映出学习者语义韵的发展水平。 通过对语料的分析，我们发现，二语学习者在使用REALLY这一形容词时，发展过程大致可以分为三个阶段： 第一阶段：重复使用基本形式。刚开始学习英语时，学习者倾向于使用“really + 基本形式”的形式表达强调，如“really good”、“really bad”，在这一阶段中，学习者并没有将REALLY和形容词之间的语义韵联系起来。 第二阶段：使用已知的语义韵。随着学习程度的提高，学习者通常会先学习一些常用的语义韵，如“really nice”、“really kind”，在这一阶段中，学习者开始有意识地运用语义韵来表达强调。 第三阶段：创造新的语义韵。当学习者的语言能力达到一定水平时，他们通常能够尝试创造新的语义韵，如“really fascinating”、“really gorgeous”，并且能够自如地在交流中使用。 总的来说，本研究的初步结果表明，二语学习