多些、少些、多得多、少得多【说课稿】- 2021-2022学年数学一年级下册.docxVIP

多些、少些、多得多、少得多（说课稿） 一、背景 在数学一年级下册中，有一个与数量有关的章节，其中涉及“多些”、“少些”、“多得多”、“少得多”等概念。该章节是继前面数量的认识和数的比较之后，进一步引导学生理解数量的增加与减少，树立正确认识和数量意识。 二、教学目标 知识目标 理解“多些”、“少些”、“多得多”、“少得多”的概念。 能够用口头或书面表达“多些”、“少些”、“多得多”、“少得多”。 能力目标 掌握加减法的基本运算方法。 能够通过运用加减法，解决问题。 情感目标 增强学生模仿、应用、解决实际问题的能力。 培养学生自信心，鼓励他们对自己的理解和探索进行尝试和探索。 三、教学步骤 1. 概念引入 我们首先引入“多些”的概念，通过比较两组数量来介绍这个概念。比如，教师在黑板上画出两组不同数量的草莓，让学生比较它们之间的区别以及多了多少。接下来，我们将“多些”、“少些”、“多得多”、“少得多”分别引入。 2. 探究案例：多得多 为了让学生更好地理解“多得多”的概念，我们可以设计一个探究案例。 举个例子，我们可以罗列一系列数字，如1、2、3、4、5。然后，我们选择两个数字，比如1和4，然后问学生：如果4比1多，那么4比1多得多？让学生思考并回答。接着，我们会设计一道加法题，“1+3=”，以便学生通过加减法的运算方式获得答案。 3. 拓展实践 接下来，我们可以将教师的掌握和理解能力升