“四史”教育融入大学生思想政治教育意义探析.pdfVIP

第20卷第5期 州医科大学学报 （社会科学版） Vol. 20 No. 5 2022 年 10 月 Journal of Jinzhou Medical University （Social Science Edition） Oct. ，2022 “四史”教育融入大学生思想政治教育意义探析 1 2 丁玉龙 ，苗 格 1 渤海大学 马克思主义学院，辽宁 锦州 121013 ； 2 盘锦职业技术学院 思政教研部，辽宁 盘锦 124000） 【摘 要】“四史”教育以历史教育为基础，以思想政治教育为目标，能够在大学生思想政治教育实践开展过程中发挥重要 作用。本文以“四史”教育为主要研究对象，从教育主体、教育客体及教育媒介三个角度出发，从多个维度探索出“四史”教育对加 强大学生思想政治教育的意义，以期为这一 题的深入研究提供可行性分析。 关键词】“四史”教育；大学生；思想政治教育；意义 中图分类号】G641 文献标识码】A 文章编号】2096-3068 2022）05-0006-03 在新的历史条件下，党和国家提出了 “四史” 家和人民期待的效果，这在某些方面反映了高校在 教育这一新命题、新任务，这是培养大学生养成正 整体规划方面是不足的。高校整体规划是以党建为 确历史观、政治观的重要手段。培养合格大学生 统领，将党务、行政、教学、后勤等多个方面融为 “必须用马克思主义中国化最新成果统一思想、统 一体的整体性建设工程，即涉及学生学习、生活方 [1] 一意志、统一行动。” “四史”是党带领全国各族 方面面的系统性建设环节，更是高校向上、向前发 人民进行革命与建设的历史，是马克思主义中国化 展的重要推动力。但在部分高校建设的过程中，在 历史成果的重要载体，将其融入到大学生思想政治 整体规划建设方面存在一定的不足，其主要表现为 教育之中，能够更好地培养大学生真正成为中华民 “瘸腿走路”，即在某一方面是弱化的。因此，必须 族伟大复兴的坚强柱石。将 “四史”教育融入高校 将 “四史”教育融入到大学生思想政治教育工作之 思想政治教育工作，对高校教育主体、教育客体及 中，以“四史”教育充实高校整体规划建设，党的 教育媒介的成长有着重大意义。因此，高校工作者 领导贯穿 “四史”发展的始终，其中蕴含着丰富的 应坚持以此为方向开展理论研究与实践探索工作， 历史经验与精神品质，如延安整风运动、 “一化三 实现大学生思想政治教育的完善和发展，帮助大学 改”等历史经验，以及 “延安精神”“航天精神” 生真正成长成才，为实现中华民族伟大复兴的中国 等精神品质，对强化高校整体性规划有着较强的借 梦添砖加瓦。 鉴意义。利用这些先进的精神和丰富的历史经验指 导高校整体建设规划，有利于促进高校整体规划的 一、有利于强化教育主体教育功能 协调完善，更好发挥高校育人功能。 1.有利于促进高校整体规划调整完善。育人功 2.有利于推动思想政治教育队伍建设。在 “三 能是高校作为社会主体的重要职能之一。随着我国 全育人”视角下，我们可以从广义与狭义的角度区 高等教育的不断普及，高校与大学生整体数量呈现 分思想政治教育队伍。从广义上来理解，这一工作 逐步递增趋势，人才储备正在逐步扩大。但也存在 队伍指的是，在大学生学习、生活的过程中，对大 着一定的问题，如专业结构设置问题、科研能力水 学生产生直接或间接的思想政治教育作用的人群集 平问题、