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师生交往对话教学模式及其构建 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：师生交往对话教学模式及其构建 1 一、多相沟通是前提 3 二、课前准备是基础 3 三、课堂激励是关键 4 四、课外要求是动力 5 文2：浅析课堂教学中的师生交往 5 文章搞要 5 一、现在课堂教学中师生交往的主要问题 6 1.形式上的交往 6 2.垄断式的交往 7 3.独裁式的交往 7 二、建构课堂教学有效的师生交往 8 1.平等对话 9 2.彼此尊重 9 3.相互评判 10 原创性声明（模板） 11 正文 师生交往对话教学模式及其构建 文1：师生交往对话教学模式及其构建 交往是人的一种基本生活形式。西方社会学的“符号互动理论”认为，交往是人通过使用符号来协调人们之间的行为，以求得相互之间的沟通和共识的活动；“对话理论”则认为交往是人与人之间的一种平等的对话活动。哈贝马斯批判理论中的“交往行动理论”的解释：“交往”是指至少两个具有言语和行动能力的主体之间的互动。我们可以这样认为，交往的实质是人与人之间通过言语的交流和非言语行动进行的思想的沟通、心灵的对话和人格的相互影响。 教学过程中，师生互动的交往活动将有助于学生的发展、学生的社会化和学生健全个性的形成。教育理论和实践都证明：