武汉版生命安全教育一年级第8课 斑马线，生命线 教案.pdfVIP

生命安全教育一年级二单元第4课时教学设计 课题 《斑马线，生命线》 单元 第二单元 学科 科学 年级 一年级 1. 了解斑马线的含义和作用，掌握斑马线的功能以及遵守斑马线的重要性。 2. 学习 学会遵守交通规则，特别是关于斑马线的规定，如过马路时走斑马线，遵守交通信号灯。 目标 3. 培养交通安全意识，认识到遵守交通规则是对自己和他人的安全负责。 4. 提高自我管理能力，按照斑马线的规定有序过马路。 重点 理解斑马线的重要意义。 难点 学会正确过马路。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 脑筋急转弯 杂技演员，走什么线比钢丝安全？ 大声朗读 脑筋急转弯引入 谜底：斑马线 通过脑筋急转 激发学生学习兴 2. 同学们，你们注意到马路上有的地方画着一条 弯来引出今天 趣，启发思维。 条白线吗?那就是专门为行人安全通过马路而设计 学习的主要内 的人行横道。过马路走人行横道，可以保障自己 容，斑马线。 的安全哟！ 讲授新课 一、情景园 同学们，你们掌握了安全过马路的方法吗? 学生阅读教材 提高学生调动、 1. 早上8点，记者来到学校旁边的十字路口，看 情景园文中路 整合知识的能力 见一名女子向马路对面走去。为了抄近路，她 人过马路的行 ，和语言沟通， 没有走右边的人行横道，而是直接斜穿了过去 为举止，并讨 动脑能力。 。 论正确与否。 2. 这时，正赶上机动车通行，她不时要躲避来往 的车辆，机动车也纷纷踩刹车来避 让她。 3. 在随后的几分钟里，小记者又看到多名路人不 经人行横道过马路，汽车从他们的身边擦过， 真是太危险 ! 课堂练习： 说一说 请同学们进行小组讨论，说一说刚刚情景园中的“ 女子”和“路人” 的做法对吗？ 知识拓展： 课外拓展 拓宽学生知识面 1. 学校、幼儿园、医院、养老院门前的道路，没 。 有行人过街设施的，应当施划人行横道线，设 置提示标志。城市主要道路的人行道，应当按 照规划设置盲道。对于机动车来说，看到斑马 线就要自动减速缓行或停下，车让人让行人先 行。 2. 斑马线前的三角形是避让行人标志。这种三角 形标志其实是一个避让标志一般前面都有两条 白色虚线意思是提醒司机在不远处的前方路口 需要减速慢行，停车礼让主干道上的车辆或行 人先行。 二、智慧屋 学生阅读教材 引导学生学会如 1. 一定要走人行横道，不能翻越马路边和路中间 智慧屋学习正 何正确过马路， 的护栏、隔离栏。 确过马路的要