《荷花淀》教学设计.docVIP

PAGE 　　 　　　 PAGE 1　 　　　 《荷花淀》教学设计　　 长岛中学 梁娟　　　 【素质教学目标：】 　　 1．知识与技能：了解以孙犁为代表的荷花淀派。把握课文以富有感情色彩的人物对话、细节描写，展示人物丰富的内心世界的方法；理解充满诗情画意的景物描写、传神的对话对、推动故事情节发展的作用。培养学生运用联想和想象阅读鉴赏文学作品的能力。　　 2．过程与方法：诵读法，体味孙犁小说诗化的特点。研讨探究法，充分运用联想和想　　　 象为突破口，训练学生进行文学作品的鉴赏。采用“引疑——议疑——释疑”的基本方式进行师生双向交流。　　　 3、情感、态度与价值观：整体领略小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美；领略冀中抗日根据地人民热爱生活、热爱祖国的精神，激发学生的爱国热忱和革命乐观主义精神。　 【教学重点：】　 理解景物描写和人物对话的作用。　　 【教学难点：】　　　 通过诵读品味语言，以充分运用联想和想象为突破口，提高学生鉴赏文学作品的能力。。　 【教学方法：】　 1、诵读法。体味孙犁小说诗化的特点。　 2、研讨探究法。充分运用联想和想象为突破口，训练学生进行文学作品的鉴赏。　　 【教学过程：】　 一、作家、作品见简介：　 孙犁（1913――1996），原名孙树勋，河北安平县人，现代作家。抗日战争爆发后，在晋察冀根据地从事革命文化工作。1944年去延安 鲁