河南省​TOP二十名校2024届高三调研考试语文试题及答案解析.pdfVIP

河南省​ TOP 二十名校2024 届高三调研考试语文试题及 答案解析 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1-5题。 材料一： 党的十八大以来，党和国家相继采用“培育”“铸牢”“打牢”等具有人工 构设内涵的词汇，持续性推进中华民族共同体建设。这种通过政治主体有计划、 有目的地优化和完善政治社会秩序，建构集体认同的观念和行为，是中国系统探 索现代化道路的重要组成。新时代铸牢中华民族共同体意识，是在现代化情境、 历史传统与国内外约束下的现代性认同建构，包含国内治理与全球治理的双重意 蕴。 铸牢中华民族共同体意识是一项重大的现代化事业。对于“统一多民族国家” 而言，始终要处理的核心问题是实现政治理性化建制与社会规模的有机结合。中 国共产党运用马克思列宁主义的革命与建设理论，对内推翻阶级压迫和剥削，对 外实现国家独立和人民解放，为统一多民族国家赋予了领土主权、人民性国民身 份与大众性民族认同的政治内涵，从而实现了传统中国历史文化认同向现代国家 认同的转化，这是中国在“站起来”阶段的一项重大现代化成就。在中国走向“强 起来”的历史阶段，中华民族共同体意识的强化与巩固，对内关系到国家治理的 制度效能，对外则关系到全球治理的参与限度，因而具有国内治理与全球治理的 双重意蕴。 铸牢中华民族共同体意识的国内治理意蕴。中国式现代化发展道路、中国特 色社会主义与中华民族的伟大复兴以一种有机的关联，相互交织、相互影响。理 解三者的关系，成为解锁中国特色社会主义道路的密码，也是认识中国国家治理 特定内涵的关键。首先，中华民族是一个国家民族，不是简单的历史演化与民族 交融的自然结果，需要现代国家治理制度的坚实支撑。其次，中华民族不仅是一 个国民共同体，而且还是一个多民族的民族聚合体，中华民族的双重属性决定了 现代化建设必须直面社会规模的内在约束。最后，与西方通过“民族”整合国民 的单一路径不同，中国以“五个认同”为价值核心，形成了领土整合、国民整合、 制度整合等多元化的系统性整合机制。 铸牢中华民族共同体意识的全球治理意蕴。在全球化时代，民族或者族裔共 同体意识的凸显，来自两个方面的动因：一方面是全球化放大了个体对于本体安 全的基本需求，各种族裔、文化或者地区认同争相复兴，从而侵蚀了国家认同意 识；另一方面，全球大变局导致国际竞争、对抗的因素趋于明显，突显了国家利 益与全球利益的紧张关系。铸牢中华民族共同体意识，离不开国际秩序环境的影 响与约束，中国也必将在全球治理过程中，实现铸牢中华民族共同体意识与人类 命运共同体建设的互联共通。铸牢中华民族共同体意识，回应了全球化时代个体 对于本体安全与理性发展的诉求。 总之，中国共产党的领导、社会主义的国家属性以及文明古国的历史涵养， 决定了国内政治秩序的建构与全球治理秩序的塑造具有融通性和关联性。铸牢中 华民族共同体意识，作为主导性政治力量与社会大众相互动，建构政治社会秩序 和集体认同的实践，也就具有了国内治理与全球治理的双重意蕴。“铸牢中华民 族共同体意识”超越了以民族关系协调为主要内容的狭义民族事务治理范畴，是 一个多民族国家进行国家建设与国家治理的时代命题，将贯穿于中国式现代化实 践之中。 (摘编自朱军 《铸牢中华民族共同体意识的治理意蕴》) 材料二： 多民族的大一统，各民族多元一体，是我们的重要财富，也是我们国家的重 要优势。我们应科学认识文化符号的源生过程，还原民族文化发生发展之境，解 析民族文化心理场，探索民族文化认同机制，促进各民族和睦相处、和衷共济、 和谐发展，铸牢中华民族共同体意识，共同实现中华民族伟大复兴。 涵养文化认同。文化符号深刻体现在各民族语言符号、物质符号和行为符号 之中，各民族的文化符号都是中华文化不可分割的组成部分。语言文字是文化的 重要载体。一方面，应尊重和保护各民族使用和发展自己语言文字的自由，保护 各民族非物质文化遗产，推动各民族文化的传承保护；另一方面，大力推广和规 范使用国家通用语言文字，全面提升语言文字事业服务，国家需求的能力，推动 各民族在交往交流交融中共同书写历史。 巩固文化心理。做好民族工作，最关键的就是让各民族在中华民族大家庭中 手足相亲、守望相助。应坚持将马克思主义民族理论与中国具体实际相结合，深 入研究各民族思维方式、各.地区历史文化结构，充分发掘涵养民族团结的文化 基因，引导各族群众牢固树立正确的祖国观、历史观、民族观，增进各族群众对 伟大祖国、中华民族、