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信息化背景下高职学生自主学习能力 沈丽花:信息化背景下高职学生自主学习能力提升研究物流 教学 信息化背景下高职学生自主学习能力提升研究 沈丽花 (沙洲职业工学院，江苏 ［摘 张家港215600) 要］培养高职学生的自主学习能力是高职教育人才培养的目标之一。按照自主学习的内涵解释，结合高职学生当前的实际情况，借助于现代化的信息技术，从教学资源、师生关系定位、教学模式和教学考评等方面进行改革和完善，帮助高职学生提高自主学习能力。 ［关键词］自主学习;教学模式;能力提升;立体化教学资源库;过程性考核［DOI］10.13939/j.cnki.zgsc.2016.36.193 在当今信息爆炸时代，知识更新加剧，判断学生的竞争力和发展潜力很大程度上取决于学生的自主学习能力的高低。而高职学生的自主学习能力比较薄弱，教育界对如何提高高职学生自主学习能力进行了多方面的探讨。随着网络技术的发展，教育信息化已成为教育改革的推动力。高职教育工作者应该充分利用信息技术，采用以学生为中心的新教学模式，培养高职学生自主学习能力，实现高职育人的宗旨。 差，学习水平参差不齐，对老师课堂上的满堂灌不感兴趣。上课睡觉、玩手机的现象在高职课堂并不少见。三是传统的期末考评制度养成学生死记硬背的学习习惯。目前高职课程考评最常见的是期末一张卷。考试前教师对考试内容划范围并给出标准答案，学生花两三个星期背出所划范围内容就能得到高