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最小公倍数教案 同德小学 杨秀兰 教学内容:教材第88、89页的内容及第91页练习十七的第1、2题。 教学目标: 1、知识与技能:建立公倍数与最小公倍数的概念。掌握求两个数最小公倍数的方法。 2、过程与方法:通过动手操作、独立思考、合作探究、合作交流等方式～建立公倍数和最小公倍数的概念～培养发现问题、解决问题的能力。 3、情感、态度与价值观:学会用数学的眼光观察生活、思考问题。积极参与对数学问题的探究活动。真真切切地体验到学习数学的快乐和价值。 教学重点: 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义。 教学难点 两个数的公倍数和最小公倍数在现实生活中的应用。 教具准备: 多媒体课件～学生操作用长方形纸片,长3Cm～宽2Cm,与方格纸～ 两枚棋子。 教学过程: 一、活动一:师生互相介绍～找4和6的倍数 师:今天这节课由我和大家一起来探讨学习。怎么称呼我～你们知道吗, 生:知道～杨老师。 师:大家怎么知道的, 生:大屏幕上有。 师:同学们真会观察。我是同德小学的老师～也是教五年级数学的～姓杨～叫杨秀兰。 师:大家已经认识了我～我也要认识一下大家。 师:请1号同学起立～请5号同学起立。 师:请学号是4的倍数的同学起立。 师张贴:4的倍数。 找一位同学到黑板上写出4的倍数～写到谁的学号谁就坐下。 师:请学号是6的倍数的同学全部起立。 找一位同学到