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为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人 为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”是一项关乎教育根本的重大课题。在北京大学师生座谈会上提出了这一教育命题，明确指出我们的教育要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。这为我们的教育教学工作指明了方向，我们要坚定不移地始终坚持社会主义办学方向，抓住培养社会主义建设者和接班人这个根本，才能真正办好教育、学校和教育教学工作。 在“为谁培养人”方面，我们要始终坚持正确的政治方向，根据小学生的认知特点抓好学生的思想教育，让他们深刻领悟并践行社会主义核心价值观，同时引导全体教师做社会主义核心价值观的坚定者、积极传播者、模范践行者。人才培养是育人和育才相统一的过程，而育人是本。我们要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以德育人，不断提高学生的思想水平、道德品质、文化素养。 在“培养什么样的人”方面，我们要培养学生忠于祖国、忠于人民的优良品德，让他们切实认识到爱国是一个人的立德之源，立功之本。同时，要让学生了解中华民族历史，秉承中华文化基因，充满民族自豪感和文化自信心。执着的信念、丰富的知识和过硬的本领也是我们要培养的方面。 在“怎样培养人”方面，教师要成为学生健康成长的指导者和引路人，要把立德树人理念渗透到学校工作的各个方面、各个环节。教师的一言一行都会给学生以难以逆转的影响，因此要坚持教育者先受教育，不断提高自身的思想政治素质。 我们的目标是培养学生的求真精神。在研究阶段，打好知识基础非常重要，因为知识是成才的基石。学生需要通过研究来掌握事物发展规律，丰富知识，增长见识。我们应该教育学生珍惜研究时光，求真学问，练就真本领，为国争光、为民造福。 关于人才培养，教师是关键。教师队伍的素质直接影响学校的办学能力和水平。提出了四点要求，认为好教师需要有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心。在新时代下，信息化的发展、知识获取和传授方式的变化都对教师队伍提出了更高的要求。 我们应该从培养社会主义建设者和接班人的高度出发，建设高素质的教师队伍，他们具备政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的特点。师德师风建设应该是学校常抓不懈的工作，既要有严格的制度规定，也要有日常的教育督导。教师需要将教书育人和自我修养结合起来，做到以德立身、以德立学、以德施教，敬重学问、关爱学生、严于律己、为人师表。