2023年一面教学反思(通用5篇)整理 .pdfVIP

让知识带有温度。 2023 年一面教学反思（通用 5 篇）整理 一面教学反思（通用 5 篇） 作为一位刚到岗的老师，教学是我们的任务之一，通过教学反思 可以快速积累我们的教学阅历，教学反思应当怎么写呢？下面是我为 大家收集的一面教学反思（通用 5 篇），欢迎大家共享。 一面教学反思 篇 1 《一面》这篇课文叙述了1932 年秋天，“我”在上海内山书店见 到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅喜爱劳动关怀进步青年的高尚品行， 抒发了对鲁迅先生真挚而又课文分两部分，先回忆“我” 同鲁迅先生的 一面之交，后叙述“一面”对我的影响和激励。 回忆同鲁迅先生的一面之交是课文重点绽开叙述的。课文在描写 人物外貌、语言、动作以及“我” 的感受时，不惜浓墨重彩，细致入微。 特殊是六次外貌描写，由远及近，由粗到细，逼真传神，给人一种“一 面”胜似数面之感。第一次是在远处，在暗中，“我”是在无意中“望了 一下” ，因而人物形象“模糊” ，从整体上勾画出人物的身材、年龄。 其次次是在近处，在明里有意识地进行观看，刻画比较详细、细致， 重点描写人物的面容和精神，由形入神、形神兼备地写出了人物的气 质。第三次更近了，面对面地“惊异”地望着鲁迅，观看更细致，连烟 嘴是“黄色” 的、安烟的一头已经“熏黑”也看清了，使形象更加完整清 楚。这三次 外貌描写，都抓住了鲁迅“瘦” 的特点，连同另外三处写 “瘦” ，人留下深刻的印象。 选编这篇课文，一是让同学感受鲁迅先生关怀进步青年的高尚品 行;二是导同学揣摩抓住外写画人物的方法。 第 1 页/共 7 页 千里之行，始于足下。 课上我首先给同学充分的时间读透课文，在同学了解课文主要内 容、理清课文脉络之后，沟通写作背景，这对同学理解课文能够起到 极大的关心作用，更好地体会鲁迅的高尚品行以及在当时状况下的特 别行为。 其次找出文中的六次外貌描写，主要抓住外貌描写进行学习，层 层推动，以读代悟，读悟结合，重点分析对鲁迅先生的三次外貌描写， 使同学从中体会鲁迅的宏大精神品质。 体悟了的写作方法，并引导 同学将其运用到实际训练之中，较好地培育了同学的写作力量。 但是，课堂教学总是圆满的教学，课前细心的设计，周密的考虑， 而在实际的教学中，往往由于同学认知、性格共性的差异，社会经受 的不同，总会留下许很多多的圆满。如在教学中，一些同学抢着发言， 意犹未尽，而另一些性格内向的同学往往得不到表达的机会，而教学 应当面对全体同学，这种冲突使得我课后常常圆满。因此，反思这种 圆满，怎样给内向的同学多一些机会，给害怕的同学多一点心理预备 的空间呢?“课前五分钟”就这样诞生了，在上课的头五分钟里，相互 读，相互提问，提出有价值的问题，生生带动走进文本。让性格内向 的同学有充分的预备来表现自己，不仅使这些同学得到了进展，也带 动了课堂气氛，提高了课堂效益。教学，是圆满的艺术，有创新，就 会有圆满，不重复自我，更会有圆满，但假如抓住圆满，并反思圆满， 一个新的教学灵感或许就在此时诞生。 一面教学反思 篇 2 《一面》是一篇阅读课文，这篇课文叙述了 1932 年秋天，“我” 在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅喜爱劳动人民和 关怀进步青年的高尚品行，抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之 情。 上课之前我仔细拜读了老师用书。老师用书中这样帮我们解读课 文“课文对鲁迅的外貌描写，由远及近，从粗到细，由整体到局部， 第 2 页 /共 7 页 让知识带有温度。 紧紧扣住一个字──“瘦” 。全文共六次写“瘦” ：一次整体写，两次写 手，三次写脸。从情节进展上，每到一个转折处，便消失一次对鲁迅 先生“瘦” 的描写。教学时，要引导同学反复诵读，激活想象，感悟鲁 迅置健康于不顾，把整个生命献给革命事业的崇高品质和坚韧意志。” 说实话，我觉得说从人物的外貌中去领悟人物的气质还是有些牵强。 鲁迅先生长得很瘦，莫非就肯定是工作太劳累太劳累了?他的胡子和 头发就能看出他坚毅刚毅的性格? 于是在教学前，我打算按自己的解读去教学。上课前，我依旧让 孩子们争论：这篇课文学些什么?孩子们认为课文叙述了一个什么故 事，从这个故事中可以看出鲁迅先生是个什么样的人是学习课文的重 点。教学中，我打算敬重孩子们。就从这两个方面去绽开教学，并不 从外貌描写的句子去绽开教学。