部编版八年级上册道德与法治第2单元 5.2预防犯罪课件.pptx

版本： 教育部审定义务教育教科书2017年版章节：八年级上册 第二单元 第五课 第二框预防犯罪 第二单元 第五课 做守法的公民第二框 预防犯罪 学习目标1.了解犯罪的基本特征；知道犯罪的危害和后果。2.学会依靠社会、学校、家庭的帮助，矫正不良行为。3.加强自身修养，增强法治观念，防微杜渐。 盗窃罪《刑法》第二百六十四条【盗窃罪】：盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。 生产销售伪劣产品罪。 《刑法》第一百四十四条：在生产、销售的食品中掺入有毒、有害的非食品原料的，或者销售明知掺有有毒、有害的非食品原料的食品的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金；造成严重食物中毒事故或者其他严重食源性疾患，对人体健康造成严重危害的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金；致人死亡或者对人体健康造成特别严重危害的，依照本法第一百四十一条的规定处罚。 非法拘禁罪 《刑法》第二百三十九条：以勒索财物为目的绑架他人的，或者绑架他人作为人质的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产；致使被绑架人死亡或者杀害被绑架人的，处死刑，并处没收财产。 板块一： 了解罪与罚 作用：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。内容：它明确规定了什么行为是犯罪， 以及对犯罪应当处什么样的刑罚。罪罚刑法的作用、内容 行为一：殴打他人，造成轻微伤害的行为二：殴打他人，导致其重伤甚至死亡的治安管理处罚法刑 法一般违法行为犯罪行为违反属于触犯了？属于试对比分析上述行为，同样是殴打他人，定性是否相同？ 行政违法行为刑事违法行为中华人民共和国治安管理处罚法第四十三条 殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处5日以上10日以下拘留，并处200元以上500元以下罚款；情节较轻的，处5日以下拘留或者500元以下罚款。第234条? 故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。试对比分析上述行为，同样是殴打他人，定性是否相同？ 一般违法行为与犯罪行为的区别一般违法行为犯罪行为社会危害性违法法律应受处罚性较小严重违反刑法以外的法律法规违反刑法应受刑罚处罚应受民事制裁或行政制裁 最本质特征法律标志必然法律后果犯罪的三个基本特征之间的关系： 相互联系、不可分割，它们共同构成了区分罪与非罪的标准。刑事违法性严重社会危害性应受刑罚处罚性犯罪的基本特征了解罪与罚 犯罪根据刑法规定，犯罪是指具有严重的社会危害性，触犯了刑法，应当受到刑罚处罚的行为。含义犯罪了解罪与罚 刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。含义刑罚了解罪与罚 刑罚附加刑主刑管制拘役死刑有期徒刑无期徒刑驱逐出境罚金没收财产剥夺政治权利只能独立使用可独立使用或附加使用了解罪与罚 知识区分“罚金”与“罚款”1.罚金是刑事处罚，针对的是犯罪分子。2.罚款是行政处罚，适用对象是一般违法分子。“拘役”与“拘留”1.拘役是刑事处罚，针对的是犯罪分子，依据刑法，期限是1-6个月；2.拘留是行政处罚，针对的是行政违法者，依据的是治安管理处罚条例，期限是1-15天。 板块二 加强自我防范 预防犯罪 15岁的中学生陈某原本是一个品学兼优的好学生，自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。他开始还有些自责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己，并因偷东西、打骂同学等受到学校纪律处分。他非但没有接受教训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机关拘留。但他仍不悔改。为了搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫罪被判刑。探究与分享 P55 实践探索：阅读教材P55探究与分享，回答：(1)有人说，陈某是个特例，年龄小的人一般不会犯罪，即使犯了罪一般也不会受到刑罚处罚。你认为这个观点对吗？ 已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节