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2023 年高中英语教学反思范文 2023 年高中英语教学反思范文 1 今天给高三十四班上课，学习的主要话题是关于全民教育的阅读。 教学内容大多以学生整体感知课文为主。以前教授时我针对课文内容作 如下的安排： 1．学生听录音，感知课文。 2．听音。 3．听音，重复课文。 4．分角色朗读课文。上完课我发现学生非常的听话，总是被我牵 着走。老师让做什么，他们就做什么，学生始终处于被动中，可是这样 的学习是不会有利于学生的长远发展的。 针对这种情况，我对教案做了重新调整，在本课中，我采用了“任 务型”的教学途径。在热身复习之后，我交待了本课的学习任务，请同 学们和老师一起寻找问题或者自己命题。我们要开展评比活动，看谁的 问题问得好。任务的明确，给了学生一个学习的动力，让他们有了明确 的目标。他们的积极性就高了。当我组织学生回答他人的问题活动时， 学生的学习兴趣达到了高潮。他们拍着手，兴致勃勃的`去讨论。这种 活动的设计也正是 《新课标》中所倡导的：教师应依据课程的总体目标 并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织 他们积极参与。这样学生可以通过思考、交流和合作等方式，更好的学 习和使用英语，完成学习任务。 当然了在采用“任务型”的教学途径的过程中，也有许多环节还需 要我在今后的教学中进一步完善，如：活动不应该仅限于课堂教学，而 应该延伸到课堂之外的学习和生活中，鼓励学生平日里多说英语，让学 生达到“活学活用、学以致用”，更好的突出我们语言教学的语用性和 交际性。 2023 年高中英语教学反思范文 2 二十一世纪，中国将全面推进素质教育。中共中央、国务院《关于 深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，就 是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的 创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的 德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。进一步 改革德育工作的方法，寓德育于各学科教学之中，智育工作要转变教育 观念，改革人才培养模式，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独 立思考和创新的意识，切实提高教学质量。要让学生感受、理解知识产 生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生 收集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，语 言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。“根据素质教育的要 求，英语教学必须进行改革。 高中英语课程改革的主要目的是：建立新的外语教育教学理念，使 课程设计课程内容具有时代性，基础性与选择性；建立灵活的课程目标 体系，使之对不同阶段与不同地区的英语教学更具指导意义；建立多元， 开放的英语课程评价体系，使评价真正成为教学的有机组成部分；建立 规范的英语教材体系以及丰富的课程资源体系，以保障英语课程的顺利 实施。 因此，根据高中生认知能力发展的特点与学业发展的需求，高中英 语课程应该强调在进一步发展学生综合语言能力运用的基础上，着重提 高学生用英语获取信息，处理信息，分析问题与解决问题的能力，特别 注重提高学生用英语进行思维与表达的能力；形成跨文化交际的意识与 基本的跨文化交际能力；进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神与民 族使命感，形成健全的情感，态度，价值观，为未来发展与终身学习奠 定良好的基础。 在新一轮基础教育改革的今天，教师正面对着一个新的课程环境， 新的课程研究模式，一个要求教师角色向广度延伸，向深度扩展的时代 背景。在这个传统教育方式与现代教育方式激烈对峙的转型时期，交织 着教师的退缩，彷徨，奋进的各种心态。课程改革的基础是教师，没有 高素质的教师队伍，改革就难以成功。但像高素质的人才只能在改革之 中而不能在改革之前产生一样，课程改革所需要的高素质的教师只能在 改革中造就。所以，在高中英语新课标实施的过程中，我们英语老师究 竟如何去应对这种改革背景，全面提高自身素质就成为新课程实施成功 与否的关键所在。 要迎接好新课程的挑战，我们就要建立终身学习的理念，不断更新 知识结构，发展专业能力与知识能力，以适应现代社会发展对英语课程 的要求。树立终身学习的理念实际上就是强化教师自我发展的终身化意 识，主要表现在： 首先，教师要不断进行教学反思。广泛的反思性教学实际上就是要 求英语教师对教学不断反思、对业务不断提高、对自我不断发展，以促 进教师发展朝终身化方向发展。反思将强化教师的创造性、激励个人成 长