浙教九年级数学上册课件：3.3垂直定理（1）.pptxVIP

3.3 垂径定理（1） 创设情境,引入新课复习提问:（２）正三角形是轴对称性图形吗？　（１）什么是轴对称图形　（３）圆是否为轴对称图形？如果是，它的对称轴是什么？你能找到多少条对称轴？如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能完全重合，这个图形就是轴对称图形。有几条对称轴？是３ 在白纸上任意作一个圆和这个圆的任意一条直径CD, 然后沿着直径所在的直线把纸折叠,你发现了什么? 圆是轴对称图形，每一条直径所在的直线都是对称轴。强调：判断：任意一条直径都是圆的对称轴（ ）X（1）圆的对称轴是直线，不能说每一条直径都是圆的对称轴.（2）圆的对称轴有无数条.OCD合作交流,探究新知一自主探究结论： １.在刚才操作的基础上,再作一条和直径CD垂直的弦　　　　　　AB,AB与CD相交于点E,然后沿着直径CD所在的直线把纸折叠,你发现哪些点、线互相重合?如果把能够重合的圆弧叫做相等的圆弧(等弧),有哪些圆弧相等？ABEOCD二　合作学习解：点A与点B重合，ＡＥ与ＢＥ重合，AC＝BC，AD＝BD．⌒⌒⌒⌒２.请你用命题的形式表述你的结论.垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的弧． ABEOCD∴点A与点B重合，弧AC和弧BC重合，弧AD和弧BD重合．３.请你对上述命题写出已知，求证，并给出证明．解已知：如图，ＣＤ是⊙O的直径，ＡＢ是⊙O的一条弦，ＣＤ⊥AB，且交ＡＢ于点Ｅ．求证：EA=EB， AC= BC， AD=BD．⌒⌒⌒⌒证明：连结ＯＡ，ＯＢ.如果把⊙O沿着直径ＣＤ对折，那么被ＣＤ分成的两个半圆互相重合.∵∠OEA=∠OEB=Rt∠，∴线段EA与线段EB重合.⌒⌒⌒⌒∴ EA=EB， AC= BC， AD=BD．垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的弧．思考：你能利用等腰三角形的性质，说明OC平分AB吗？ ４.圆的性质（垂径定理）垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的弧． 垂径定理：垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的弧．垂径定理的几何语言叙述:∵CD为直径，CD⊥AB（或OC⊥AB）∴ EA=EB， AC=BC， AD=BD． ⌒⌒⌒⌒结论2：ABOCDE条件CD为直径CD⊥ABCD平分弧ADBCD平分弦ABCD平分弧A B结论分一条弧成相等的两条弧的点,叫做这条弧的中点. 三　概括性质（垂径定理：垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的弧．）１.直径垂直于弦∴ EA=EB， AC=BC， AD=BD． ⌒⌒⌒⌒ABOCDE直径平分弦所对的弧直径平分弦2.分一条弧成相等的两条弧的点,叫做这条弧的中点.例如,点C是AB的中点,点D是ADB的中点.⌒⌒∵CD为直径，CD⊥AB（或OC⊥AB）垂径定理的几何语言叙述:（条件）（结论） 垂径定理的几个基本图形 作法：⒈ 连结AB.⒉ 作AB的垂直平分线 CD，交弧AB于点E.点E就是所求弧AB的中点．CDABE例1 已知弧AB，如图，用直尺和圆规求作这条弧的中点．(先介绍弧中点的概念）⌒分析:要平分AB,只要画垂直于弦AB的直径.而这条直径应在弦AB的垂直平分线上.因此画AB的垂直平分线就能把AB平分.⌒⌒ 做一做：　１.如图，过已知⊙O内的一点A作弦,使A是该弦的中点,然后作出弦所对的两条弧的中点．BCBC就是所要求的弦点D,E就是所要求的弦所对的两条弧的中点.DE 例2：一条排水管的截面如图所示。已知排水管的半径OB=10，水面宽AB=16。求截面圆心O到水面的距离。DC1088解:作OC⊥AB于C, 由垂径定理得:AC=BC=1/2AB=0.5×16=8. 由勾股定理得:圆心到圆的一条弦的距离叫做弦心距.例如,上图中,OC的长就是弦AB的弦心距.想一想:排水管中水最深多少?答:截面圆心O到水面的距离为6. 题后小结：1．作弦心距和半径是圆中常见的辅助线；．OABCrd2 ．半径（r)、半弦、弦心距(d)组成的直角三角形是研究与圆有关问题的主要思路，它们之间的关系： 　想一想：　在同一个圆中，两条弦的长短与它们所对应的　弦心距之间有什么关系？　答:在同一个圆中，弦心距越长,所对应的弦就越短;弦心距越短,所对应的弦就越长.CABOD. ２.在直径为２０厘米的球形油槽内装入一些油后，截面如图所示，如果油面宽是１６厘米，求油槽中油的最大深度．CDＦ解：因为ＯＥ⊥ＣＤ，过Ｏ作ＯＥ⊥ＣＤ于点Ｅ，延长ＯＥ交ＣＤ于点Ｆ，⌒OＥ所以油槽中油的最大深度ＥＦ＝１０－６＝４（厘米）连结ＯＤ．做一做 3、已知：如图，⊙O 中， AB为 弦，OC ⊥AB OC交AB 于D ，AB = 6cm ，CD = 1cm