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工程硕士教课中双导师体系解析 一、双导师制实施“不力”的原因分析 . “双导师制”的推行缺乏政府相关机构的监管和社会力量的 监督。 工程硕士专业学位在我国高等教育中起步较晚，1997年开始试 点招生，2004年才扩大规模。面对这一新兴的培养模式，政府给予 了各培养高校在招生、培养和学位授予等方面极大的自主权。国务院 学位办在培养方案中明确要求了工程硕士实行“双导师”制度，但由 于缺少政府相关机构的监管和社会力量的监督，使得这一制度的推行 缺乏有力的机制保障。尽管国家教委和国务院学位委员会组织成立了 全国工程硕士教育指导委员会，对全国的工程硕士教育工作进行指导, 但这种指导在工程硕士评估体系尚未形成，各培养高校自主办学意识 不足及外部约束机制不健全的情况下，显得杯水车薪，双导师制度在 具体的培养过程中未见得能落到实处。 .高校未充分重视工程硕士的培养，管理制度不健全，“双导 师”未着力推进。 高校大力发展工程硕士研究生，是把它作为学校创收的一种途径 和方式。鉴于这种目的，就没有多少高校真正的把工程硕士专业学位 的培养放在重要位置。“不出大问题，过得去就行了”是部分被访者 的回答。目前，很多工科院校还是以工学硕士的培养为重中之重，工 程硕士只是工学硕士培养的附属。由于培养未得到重视，各种管理制 度和规定也不太健全和规范，“双导师”制在培养过程中很难按理想 状态着力落实实施。 .企业作为