中考数学专题版特色精品讲义 .pdf

中考数学专题版特色精品讲义 前言 一、本书曾用名 《中考数学专题复习》 二、本书的宗旨 帮助学生实现初中数学知识的“融会贯通、举一反三”。 三、本书的特点 1.突出方法，按图索骥，轻松学数学 教会学生面对题目时怎样抓住关键点思考、怎么去作辅助线。如： 有中点的题怎么想、含角平分线的题怎么作辅助线……，书中一一列出， 学生可以按图索骥，一目了然。 2.归类齐全，“触类旁通” 学生不能触类旁通，是因为不知道遇到的题目该归哪一类。所以 本书把提升初中数学能力的内容归为 30 类供参考。如：“第六单元最 值问题”涵盖了几乎全部初中数学中出现的“最值”。本书归类独特， 一定对你有所帮助。 3.方法独特，助你实现“融会贯通” 对知识的把握达不到“融会贯通”的程度 ，是因为不知道怎样做！ 本书提供了三种 “融会贯通”的方法，你试一试。 4.刻 “一”于脑 ，“举一反三” 不能举一反三，是因为脑子里没那个 “一”。本书提供了三种刻 “一”于脑的方法，帮你建立那个 “一”，助你实现“举一反三”！ 5.语言语气平等柔和、友善活泼 “9变 8”、“小虫爬爬”……形象生动、过 目不忘 ，本来自学生， 自然倍感活泼、亲切。 6.源于备考课堂 ，实战性强 本书是我日常上课及培优训练的资料整理而成 ，无花架子 ，操作 性强、处处体现着实战特点。把这些方法渗透于三年的 日常教学中， 到初三复习阶段时将更加快捷、更加得心应手。 四、何时开始用这本书 .7 年级用本书有点早（标题后有“【7】”标志的内容适合 7 年级 能用） 因本书把初中三年的知识揉在了一起，仅个别单元的内容适合七 年级学生用； .8 年级开始用最好（标题后有“【8】”标志的内容适合 8 年级能 用） 到四边形那儿，全等及全等变换、勾股定理都已学完毕，几何的 综合性就可以提上来了；如果你所用教材把相似放在了 8 年级，几何 就基本通了。故 8 年级开始用，是未雨绸缪、捷足先登之举。很多学 校（包括社会办的培训学校）、家教老师都是从这个时候开始用本书 来培训的； .9 年级用正合适（标题后有“【9】”标志或无标志的内容 9 年级 都能用） 各学校对尖子生的培养最晚都是从初三开始的；初三学生的学习 自觉性普遍增强 ，不少学生这时已经开始 自觉买书加班学习了。如果 老师能加以引导 ，到第二学期 ，你不会再惊诧突然班上为什么会 冒出 一些新秀 ，他 （她 ）们不仅都成了你的好帮手 ，还引导了班级浓郁的 学习之风。 .在一轮复习怎么用 重点班：一轮用书与本书并用；普通班：基础为主 ，用本书强化 方法 ，给班上有潜力学生拓展。 .在第二轮挑着用 第一，选自己认为需要的单元用；第二 ，对选中单元的题目挑着 用，不全做全讲 ；第三，选中单元内还分有几种小类型的（如“第 四 单元角平分线”里含五种小类 ），一小类中选一个例题留一两道当作 业即可，切不可全做。 .套题训练阶段找对应题练 在套题主训练时，肯定会遇到不会做的题，这时再回到本书找对 应题，练 ，归类 ，找方法。 .友情提示 不管想从什么时候开始使用本书，都不要一次性把单元里的题做 完。原因有二：其一时间紧，一次性做完负担大；其二，人对知识的 透彻理解是需要重复的，温故知新。 五、本书结构 本书含“探究与证明、代数综合、运动探究”三大部分，共 31 个 单元。 除第一单元外，其他单元都是由“联想融通、解法归一、例题、 交流分享、体验与感悟、提醒”几部分构成。本书的 31 个单元是帮您 建立“类”的，以助您“触类旁通”；“联想融通”是用来帮您建立 知识网络、熟知同一知识的不同用法的；“解法归一”是点明该单元 （或单元中的一部分）题型的通法，找“一”的，“例题”的解答在 答案中、为的是让您先独立思考 ；例题下方的“分享交流”是邀您与 作者交流解题心得 ；“体验与感悟”是请您在做中体会、做是感悟； “提醒”是用来提醒您及时回顾与反思。 六、关于 “融通归一复习法”