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2023 年家校培训教师心得 (6篇) 家校培训教师心得 1 7 月 1 日至7 月 20 日，我参加了肥城市教育局举办的全市小学英语骨干教 师培训活动。来自美国亚利桑那州凤凰城联合高中英语教学专家卢宾斯奇、詹金 斯，雷蒙娜，顾云波给我们授课。外教的到来给我们的英语教学注入了生命活力， 他们不仅带来了纯正地道的美国英语，让我们有机会接触到原汁原味的、活生生 的美国语言，了解丰富多彩的西方文化，领略中西方文化的差异，而且带来了丰 富多彩的英语教学资料和新颖的、富有创造性的教学方法，开启了我们的思维、 拓宽了我们的视野。这次培训学习，让我有机会观摩学习来自大洋彼岸的语言教 学模式和教学方式，督促我花大力气开展培训学习，不断提高英语教学水平。在 和这些外教的交流和学习过程中，我深切感受到了英语在教学和生活中的地位和 作用，为全面提高自己的综合素质、促进自己专业化成长创造了良好的条件。 在学习过程中，我努力学习和积极进取，教学思想也有了一个新的转变。作 为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识、熟练的操作技能、良好的思维品质， 特别是骨干教师，更要掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在英语 的探究学习过程中，我不再把英语知识的传授作为主要教学任务和 目的，也不再 把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成 员，在问题面前和同学们一起寻找解决问题的答案，在探究英语的学习道路上教 师成为学生的伙伴和知心朋友。在英语课程学习过程中，师生互教互学，共同提 高，彼此形成一个真正的 “学习共同体”。 在创新课堂上，外教非常注重语言情景的创设，教学导入、规则呈现、语言 操练、巩固练习、语境的创设贯穿了教学的每一个环节，如詹金斯的教学管理策 略、思考——结对——分享教学模式、看动画《三只小熊》等教学。这些策略和 游戏不仅使我们能学到很多东西，还让我们对英语产生浓厚的兴趣。作为一名优 秀老师，把这种方法迁移到对学生的教学上，效果肯定会事半功倍。语境创设教 给我如何唤起学生的积极情绪，激发学生学习的兴趣。外教创设的情景有很强的 实用性，紧密结合学生的生活实际，具有很强的时代气息。在学习过程中，学生 有了身临其境的感觉，自然很乐意在真实的语言环境中正确理解、掌握和运用语 言。 还有，外教给我们提供的练习，很少有孤立的单句练习，而是基于语篇的对 话练习或是综合性的阅读理解练习。基于语篇的练习提供了真实上下文中所产生 的信息与信息之间的关系和中西方的文化差异，突出了语言的开发和利用功能。 例如詹金斯教授的对于一篇__有个别生词、词组不懂得什么意思，告诫学员不要 急于查询字典，而是根据__所给信息及英语文化的特点，来判断单词及短语的意 思。学以致用，我和大家在共同研究中尽情享受培训学习的快乐和幸福，综合素 质也在不断进步和提升。 为了加强英语口语的练习，增强对美国文化的了解，形成更科学的英语教学 方法，外籍教师给我们讲授了一些热门话题，比如 “中美文化的差异” “中美 不同的价值观”；各种充满异域风情的 “风俗”、 “食物”、 “运动” 、 “节 日”等等；就拿英语单词的教学为例，卢宾斯奇教我们用 “单词表” “动画卡 片” “口语填空” “单词猜想” “单词魔方”等方法来激活学生的词汇量， 利用具体的语境教给我们去攻克生词难关，还教我们制作卡片记忆单词。音乐、 电影、故事介绍、实物展示、游戏、竞赛均被引进了英语课堂，真正实现了 “知 识” “能力” “价值观”三种认知模式有机的协调与统一，充分满足了属于不 同认知模式的学习成员的需要。他也让大家做各种各样的游戏，比如在做词组拼 接游戏时，我们也深受启发。 “美国的教学策略和教学方式”活跃在我们的课堂 上，深深印在我们脑海里。这样，我们不仅了解了许多关于美国的历史文化习俗， 也更深刻的学到了美国先进的教学策略。 这次培训也为我今后的英语教学实践提供了有效的理论依据和方法指导。 在这次培训过程中，外籍老师通过课件给我们展示具体的教学案例，和我们一起 分析探讨其中的奥妙所在，结合小学英语的教学实际，给我们进行深入细致的剖 析，也让我能够取其精华，弃其糟粕，并从中找到自己学习过程中存在的不足， 及时进行总结，以便在今后的教学过程中加以改正。给我印象最深的是雷蒙娜·霍 华德老师上的一节课，她极富感染力的语言和具体生动的教学方法，真正令我折 服。她教给我们