2023年教师研修学习心得体会 .pdfVIP

2023 年教师研修学习心得体会 2023 年教师研修学习心得体会篇 1 方老师在教学中不让我们学生只是当“听众”，而让我们也要当“演员”； 不让我们只是当“配角”，而让我们也要当“主角”。方老师不主张把知识“喂” 给我们，她提倡我们学生自己动手查资料，动手搞活动，自己去发现知识，总结 知识。这个做法在综合实践课上表现地尤为突出。方老师带领我们“品茶”，我 们了解了各种茶叶的知识、学会了泡茶的技巧，还懂得了品茶的学问；方老师带 领我们搞“动物趣谈”，帮助我们认识了许多动物，了解了它们的生活习性，使 我们和一些动物交上朋友；方老师带领我们开展了“三国群英会”，一次活动， 就让我们知道了很多《三国演义》中的历史人物，熟悉了很多《三国演义》中的 历史故事，更重要的是能培养了我们对历史名著的兴趣；方老师还带领我们做了 一次“一杯满水中能放多少根回形针”的小实验，让我们知道我们身边有许多奥 秘和知识，等待我们去挖掘，去掌握……方老师的许多课，都给我留下了难忘的 印象。 在教学中进行改革，说来容易，做起来可并不容易，这我们学生也知道。首 先要承担风险，如果改得不好，要受到学校的批评，家长的指责，学生的抱怨。 再说，进行教学改革要精心设计，必然要花费很多的心血，遇到很多困难。方老 师是不怕困难，迎难而上的呀 ! 为了学生，在教学中勇于课改，这是不易被人觉察的美丽的师德。 2023 年教师研修学习心得体会篇 2 我很幸运能参加教师研修平台英语学科学习，我把“听做说唱玩演”教学法 灵活的应用到农村小学英语教学中，通过创设生动而真实的语言环境，采取灵活 多样的方法和手段，优化课堂教学，提高学生的学习兴趣。我有如下心得体会： 一、巧用教具，辅助教学 1.自制单词卡片，辅助教学在小学英语教材中有一定数量的英语单词，课堂 上，教师利用事先制好的单词卡片，既可巩固单词，又能节省时间，使教学真正 达到快捷高效有时通过变换操练形式，还可调节学生情绪，活跃课堂气氛如可先 遮住卡片上单词的前部分或上部分，让学生猜猜是什么 ;还可进行快看快说快听 快指藏藏找找说说或英汉反向说游戏等 (制卡片时，正面写英语，反面写汉语意 1 思，若教师向学生展示的是英语，就让学生说汉语意思，反之，则相反) 2. 自制头饰，辅助教学我们的小学英语教材，各册教材都有主要人物和动物 图像，教师应带领学生动手制作头饰，以便在教学中更好地创设情景，操练语言 在角色表演中，教师与学生或学生与学生戴上头饰进行对话，不仅会增加趣味性， 而且容易体现真实的交际情景 3. 自制挂图，激发兴趣有时根据教学的需要，依据教材内容，制作挂图，能 够激发学生兴趣，使教材内容直观化如在学习颜色时，教师制作一幅彩虹图，可 大大提高教学效率这样往往一节难度较大的对话内容，学生在轻松愉快的气氛中 就掌握了 4.利用实物，充实教学学习 dog，cat，pig 等内容时，教师可提前安排学生 把家里的有关学习到的小动物的玩具拿来其实教师学生及教室内的一切陈设都 是资源，课堂本身就是活生生的资源，教师应充分利用这个语言环境，使学生有 更多的机会参与语言的实践活动。 二、运用简笔画，美化教学 简笔画教学既可创造一个轻松愉快的语言环境，又使课堂活而不乱，变而有 序，符合儿童的心理特点，教师应根据教学内容，恰当地运用这种手段简笔画可 以用在教学的各个环节，它的特征是简单快捷且达意传神教师用寥寥数笔，简单 的线条，就能画出要教学的内容，以最小的教学代价 (一枝笔，一块黑板)，取得 较好的教学效果，而且可以节省宝贵的教学时间教师在课堂上边讲边画， 展示事 物的变化，生动直观，能很好地吸引学生， 这是图片实物等媒体所不能替代的如 表示方位的 on，under ，in 等用简笔画教学可收到意想不到的效果。 三、运用肢体语言，优化教学 古板的教学方法与手段， 只能让课堂变得枯燥乏味小学英语内容简单， 但学 生大多初次接触，因此教起来却不太容易美国的心理学家通过实验得出这样的结 论：信息的效果=7%的文字+38%的音调+55%的面部表情及动作可见形体语言是有 声语言的重要补充在教学过程中，教师应针对小学生的年龄特点和心理特点，采 取形象生动新奇有趣的方法，充分调动各种感官，运用肢体语言进行教学。 在教学中，肢体语言可贯穿教学始终，无论是教字母单词句子，还是歌谣 chant，我们都可利用形体动作来优化