2023年初中英语教学反思心得(共五则) .pdf

2023 年初中英语教学反思心得（共五则） 第一篇：初中英语教学反思心得 初中英语教学反思心得 教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的，有教 者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学 生状况，有针对性地教对教英语学习的状况，我作了以下反 思。 1.学生对英语学习缺乏自信念和学习动力 ;在英语课堂 上不主动参与，缺少主动发言的热忱或根本不情愿发言 ;另 外，相当一部分学生在听新课时跟不上老师的节奏或不能理 解 老师相对较快的指示语。 2.学生对英语课堂学问的驾驭不实在、理解不全面，课 外花的冤枉时间多;而大部分学生对书本学问不够重视，找 不到英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时 地 回来课本，英语复习缺乏系统性，英语学习缺乏主动性。 3.部分学生在复习时缺乏系统支配和科学支配，或者学 习和复习没有特性化特点, 导致学习效果不明显。 基于 以上状况，我认为作为老师首先要有正确地意识， 应充分相识到：一节课有没有效益，并不是指老师有没有教 完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学 生学得好不好。假如学生不想学或学了没有收获，既使老师 教得很辛苦也是无效教学 ;或者学生学得很辛苦，却没有得 到应有的进展，也是无效或低效教学。 针对以上问题，我可以从以下几个方面进行提高： 一、在教学的设计中要充分为学而教，以学生如何有效 获得学问，提高实力的标准来设计教学。其实在教学中，备 课是一个必不行少，特别重要的环节，备学生，又要备教法。 备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性， 记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课， 否则就是白费心机。〞我明白到备课的重要性，因此，每天 我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法， 不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 二、多激励后进生开口说英语，并能刚好地表扬他们。 并把他们分成三组不同的差生来进行补差工作。第一组是一 点也不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们支 配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平; 其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学我实 行适当引导，耐性教育，慢慢提高他们的成果方法，当然不 能操之过急，并且多激励，只要他们肯努力，成果有望提高; 第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这 部分人我进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个 安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。我想只要坚 持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会 更好。以上做法，我虽收到确定的效果，但我没坚持到底， 确实老师的精力是有限的。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生 多读，多讲，多练。为此，我充分利用有效时间，也就是每 天第一节课前特别钟，觉察问题刚好订正。课后觉察学生作 业问题也刚好解决，刚好讲清楚，让学生刚好消化。另外， 对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实 力。 初三英语教学反思范文仅供大家参考，祝大家的学习有 所关心和裨益，大家一起来共享吧! 三、在复习过程中，还要实行一些必要的措施来稳固和 增加复习效果。如做到： (一)精讲多练。精讲多练是我实行的另一个稳固学生所 学学问的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔 记，驾驭学问重点难点，然后赐予他们更多的时间练习加以 稳固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练 习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中驾驭学问， 在练的过程中稳固学问。同时，我又让每位同学准备一个错 题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和学 问点重点记在错题本上，以便于平常有重点地去记忆和理解。 特别是学习好的学生做的特殊好。 (二)根据复习内容，布置适量的难度适中的练习 ; (三)循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试， 以充分调动学生的学习主动性和自觉性。 四、在整个英语复习中还应遵循一条原则：摆正师生关 系，做到以老师为主导，以学生为主体;以教学大纲为基础， 以应用为目的。在归纳、检查、分析、对比、探讨、总结中 因势利导，因材施教，从而到达提高学生自学实力,提高复 习效果的目的，在中考中取得优异的成果。 一、困惑 本学期我校支配任教预备年级的两位老师都没有上过 预备班的阅历，尽管八月份认真参加了蒋