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2023 年小学英语课后反思合集 15 篇 小学英语课后反思合集 15 篇 小学英语课后反思 1 在小学英语的教学的过程中，很多教师为了培养同学的学习 兴趣，经常利用游戏。课堂上唱唱跳跳，说说演演，形式花哨，十 分热闹，使同学在快乐中接受教师预设的价值取向。时间一久， 我们不难发现：很多同学原有的最初的学习高温急剧下降，原始 的兴趣正逐渐地不复存在。在课堂教学中经常是：课前教师不遗 余力的精心设计组织来吸引同学兴趣；课上同学走来走去，又是 叫又是跑，甚是热闹，直接影响教师的教学流程，教学环节流于 形式；课后，同学懵懵懂懂，一知半解；一学期下来，同学则普遍 捧着课本迷惑地望着你。究其原因不难发现，布置不合理，学习 没和时巩固，知识没能螺旋上升，直接导致教学的畸形。 面对如此频频告急的教学危机，这不能不引发我们的反思。 我认为，小学英语教学是要重视培养兴趣，但不能单靠说说 唱唱玩玩。因为培养兴趣主要是为学习英语，游戏应成为小同学 学习英语语言知识的手段。因此，我们在激发同学对学科的兴趣 的过程，不能只停留在课堂外表的 “活”， “乐”， “玩”中。 我们注重学科自身，从学得后发生的胜利体验来不时滋长兴趣， 挖掘同学学习的内驱力。 第 1 页 共 25 页 2023 年小学英语课后反思合集 15 篇 “不学习语言规则，不掌握相当的词汇，英语的应用能力就 是空中楼阁”我们体会到：语言知识自身具有的魅力，才是同学 耐久学习的驱动力，才是用之不尽，取之不绝的能源。为此，我 认为游戏作为协助同学学好英语的一种有效教学形式，要真正发 挥其辅助教学的功能，达到寓教于乐，在教学中我们应该做到如 下几点： 一、面向全体，分层教学 在游戏教学过程中，不可回避的如何对待优中差生。我设计 游戏注重面向全体同学，难度适中，让大家都参与。我根据个人 素质，性格特点，记忆力，反应速度等，在心中把全班分三组，因 材施教，分层要求，以求最有效的激励机制促同学不时上进。在 激发他们的主动参与亲身实践中，培养他们的独立考虑和合作探 究的创新精神，实践能力，无形中调动同学的言语资料库。在实 践中他们学会自我评价，由此发生的成绩感又转化为无穷尽的学 习后继力。 二、组织得法，严谨有序 做好游戏的组织工作，做到有条不紊，活而不乱。小同学天 生喜欢游戏，争强好胜，有些同学做起来容易忘乎所以，甚至在 课堂上，有会情不自禁地高声喊，因此，首先，有开始游戏之前 讲清规则。纪律要求，评分规范，防患未然。在游戏过程中即使 第 2 页 共 25 页 2023 年小学英语课后反思合集 15 篇 还出现一些混乱，我要能理解同学的心理，不一味批评，而是积 极讲清楚。 三、适时适度 我认为不能力求面面俱到，游戏过多，而忽略了主要教学内 容的讲授和训练，喧宾夺主，上游戏娱乐课。 小学英语课后反思 2 周一早上没有任何提示的被桂林市教科所的白捷老师还有桂 岭小学的卢燕老师听了一节随堂课，说实话课前没有太多的准备， 虽然有备好课，整个课程要怎么进行，但是上课的时候还是紧张， 因为感觉自己还是有很多需要改进的地方。 课程结束以后，白老师和卢老师都为我的这节课提出了改进 的意见和建议，我课后也很认真地进行了反思。以后在以下这几 点中要多多注意，加以改进。 第一，课堂教学环节的设计要多花心思，尤其是在低年级， 教学环节的设计要符合低年级学生心理和生理特点，让学生体会 英语学习的兴趣，乐于学习英语，喜欢参与到课堂教学中来。 第二，对学生的学习要求要符合英语课程标准，新标准英语 课程标准要求低年级的学生，对英语有好奇心，能根据老师的简 单指令参与和完成游戏，能理解小故事，能做简单的角色扮演， 我那天课堂上对学生要求确实有点高，要求学生在关上课本的前 第 3 页 共 25 页 2023 年小学英语课后反思合集 15 篇 提下听录音内容，还要把我要求信息找出来，确实超出了课标的` 要求。 第三，在课堂上，要很好的