2023年小学骨干教师暑期培训总结(四篇) .pdf

小学骨干教师暑期培训总结 暑假这十一天学习活动，使我的假日生活充实了很多。作为一名 第一次参加活动的新教师，我来谈谈对这次培训活动的几点心得。 首先，对于如何才能更好地“关注课堂，实施有效教学”，确实 是我们每一位老师值得讨论、研究的一个问题，也是我执教近几年来 的最大困惑，现在我以一名参与者的身份来谈一下自己的感受。 首先，培训活动加深了我对课前备课的理解。 其次，为我搭建了一个学习的平台。 “三人行，必有我师焉。”是孔圣人所言。意思是说三个人在一 起走路，其中必定有可 以做我的老师的人。那么众人行，吾师多焉!现 代的教育强化 了学科 的整合 ，要求教师做教育的研究者。这就要求我 们教师必须学会合作， 同伴互助，发挥团队的力量，才可 以把我们的 教育搞好。事实也是如此，在这次培训活动中，每每思考之余 ，浑身 都不由然汲取一种力量 ，新教师培训心得那就是为体现自己的人生价 值而奋发努力!这也许就是人为什么是群居动物的原因吧。 再次，通过这次培训，我见识到 了很多老教师的风采 ，也认识 了 不少优秀的年轻教师，通过交流我了解了自身确实还有很多不足的地 方 ，可 以向他们学习、请教，对我自己也是一种成长的好方式。 另外，参加本次活动后我也有以下一点思考： 因为这种教学准备活动耗时费力 ，不可能把准备过程全部呈现给 大家。所以，我们必须把准备活动尽量真实的“演”给大家。但必竟 第1页共7页 还是“演”，新调入上岗教师培训心得因而给我们的活动带有了太多 的形式色彩，使学习者不易接受。学习者的第一感觉就是模仿的“演 演”而已，某种程度上抹煞了“研”的色彩。 那么怎样处理“演”与“研”。应该说小学数学课堂教学有效准 备活动中的东西是好的，但做多了就走样了。那么，这种活动中，怎 样处理好“演”与“研”的问题，或者说怎样使“演”真正走向 “研”才是我们今后应该更关注的问题。但是，即使真正“研”下去 了，又该怎样检验我们“研”的结果，从而促进“研”下去才是更值 得我们去做的事情。 总之，我很荣幸能参加这次的培训学习，确实使我大开眼界，从 各位老师身上学到 了很多有用的东西，希望下次再参加 时自己也能有 所提高 ，成为能和大家一起研究的好同伴。 小学骨干教师暑期培训总结 （二） ____年____ 月____ 日上午 ，我们济南市解放路第一小学语文、数 学、美术一行____人怀着激动和渴望的心情来到美丽的塞上江南—— 银川 ，来到 “基于核心素养下的全国 中小学课堂转型与教学创新峰 会”的现场 ，前来观摩、学习。感谢教育局提供 了这样难得的共同学 习和进步的机会。几天学习下来 ，我们收获满满，不虚此行。 思想的转变核心素养。 课堂的智慧。 第2页共7页 会议期间，我们聆听了赵才欣、芦苇、潘建明等大家名师做的精 彩专题讲座，让我们体会到了真正的独到的大家风范，每位专家的讲 座都有两个小时左右，自始至终，他们慷慨激昂，又不失亲切与幽 默。听、说课活动更是让我近距离地领略到全国各地名师的风采，感 受到他们扎实的教学功底，独特的教育教学视角与魅力，点燃了我们 的激情，昂扬了我们的斗志。每一堂展示课各有千秋，每一节课都有 很多可圈可点之处，值得我们去思考、总结、学习。 我们尤其是语文教师在教学 中做如下的努力。 教学 内容的分析讲解从学生生活 出发，关注生活，尤其是语文教 学，首先解决“学什么”。课标建议 ：要避免脱离实际运用，围绕相 关知识的概念、定义进行“系统、完整”的讲授与操练。其次解决 “怎么学”。课标建议 ：教师应加强对学生阅读的指导、引领和点 拨 ，但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践 ，不应以模式化的解 读来代替学生的体验和思考。 就教师教学层面而言 ，小学阶段更适宜于比较归纳 ，少用演绎印 证。 “指导与点拨 的 目的是为 了帮助学生更好地识字、写字、阅读与 表达 ，形成一定的语言应用能力和良好的语感，而不在于对知识系统 的记忆。”就学生学习层面而言：让学生深刻体验学习过程 ，不直接 指向学习结果。 此次银川学习，让我们深刻感受到