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第 三年级音乐教学工作计划范文（15篇） 三年级音乐教学工作计划范文（精选15篇） 三年级音乐教学工作计划范文 篇1 　　一、发声训练部分：　　在气息的控制下，逐步扩展高音。　　运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。　　唱保持音时，声音要饱满。　　学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。　　二、视唱、知识、练耳部分：　　1、读谱知识：　　(1)、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。　　(2)、学习一个升号的调，熟悉g自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)　　(3)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。　　(4)、学习三连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号。　　2、视唱部分：　　(1)、视唱在g调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。　　(2)、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。　　(3)、分二声部练唱大小六度和声音程(不讲名称)。　　(4)、在教师帮助下：视唱在c调号和g调号上的单声部歌曲;视唱有临时升记号的单声部歌曲;视唱4~8小节二声部歌曲。　　(5)、划拍视唱二、三、四拍歌曲。　　3、练耳部分：　　(1)、使用c调号听记二拍子的2~4小节单旋律。　　(2)、听记2~4小节节奏。　　(3)、听记和声音程中的两个音。　　三、欣赏部分：　　结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。　　教材分析：　　三年级时期的学习非常重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后三年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。小学三年级上册音乐教材作为全新的教材，在编写中主要体现以下基本理念：　　1、强调“以学生发展为本”、注重学生个性发展。　　2、以审美为中心。　　3、以(音乐)文化为主线。　　4、加强实践与创造。　　5、加强综合与渗透。　　6、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。　　本册教材基本内容包括：聆听、表演、编创与活动。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩了。　　学生情况分析：　　这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。　　教学措施　　1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。　　2、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思，使自己的思想观念与教育教学行为得到不断的修正，形成“学习——实践——反思”良性循环的路子。　　3、教学研究，特别是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的研究。　　4、加强自身的基本功的训练，根据本年级的实际情况加以灵活运用。　　5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。　　6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。 三年级音乐教学工作计划范文 篇2 　　一、学生情况分析：　　三年级这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。　　二、教材分析：　　本教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培养学生的创造意识。音乐于相关文化相结合，强调学生参与实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。　　三、本学期教学任务：　　（一）发声训练部分：　　1、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。　　2、初步运用气息控制，做力度变化的练习。　　3、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，注意咬字、吐字的正确。　　（二）视唱、知识、练耳部分：　　1、读谱知识：结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。学习附点音符，知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学