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专题25统计(江苏专用)
一、调查方式
1.普查:为了某一特定目的,而对考察对象进行全面的调查,叫普查.
2.抽样调查:抽取一部分对象进行调查,然后根据调查数据推断全体对象的情况.
二、总体、个体、样本及样本容量
(1)总体:把所要考察对象的全体叫总体.
(2)个体:每一个考察对象叫做个体.
(3)样本:从总体中所抽取的一部分个体叫做总体的一个样本.
(4)样本容量:样本中个体的数目叫做样本容量.
三、统计图
1.统计图是表示统计数据的图形,是数据及其之间关系的直观表现
常见的统计图有:
(1)条形统计图:条形统计图就是用长方形的高来表示数据的图形;
(2)折线统计图:用几条线段连成的折线来表示数据的图形;
(3)扇形统计图:用一个圆代表总体,圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分,扇形的大小反映部分在总体中所占百分比大小,这样的统计图叫扇形统计图;
(4)频数分布直方图、频数折线图:能显示各组频数分布的情况,显示各组之间频数的差别.
2.频数分布直方图
(1)把每个对象出现的次数叫做频数
(2)每个对象出现的次数与总次数的比(或者百分比)叫频率,频数和频率都能够反映每个对象出现的频繁程度.
(3)频数分布表、频数分布直方图都能直观、清楚地反映数据在各个小范围内的分布情况
(4)频数分布直方图的绘制步骤是:
①计算最大值与最小值的差(即:极差);
②决定组距与组数,一般将组数分为5~12组;
③确定分点,常使分点比数据多一位小数,且把第一组的起点稍微减小一点;
④列频数分布表;
⑤用横轴表示各分段数据,纵轴反映各分段数据的频数,小长方形的高表示频数,绘制频数分布直方图.
四、平均数
(1)平均数:一般地,如果有n个数那么,叫做这n个数的平均数,读作“x拔”。
(2)加权平均数:如果n个数中,出现次,出现次,…,出现次(这里),那么,根据平均数的定义,这n个数的平均数可以表示为,这样求得的平均数叫做加权平均数,其中叫做权。
五、众数、中位数
1、众数
在一组数据中,出现次数最多的数据叫做这组数据的众数。
2、中位数
将一组数据按大小依次排列,把处在最中间位置的一个数据(或最中间两个数据的平均数)叫做这组数据的中位数。
六、方差与标准差
在一组数据中,各数据与它们的平均数的差的平方的平均数,叫做这组数据的方差。通常用“”表示,即
方差的算数平方根叫做这组数据的标准差,用“s”表示,即
七、频数与频率
①极差:最大值与最小值的差
②频数:落在各个小组内的数据的个数
③频率:每一小组的频数与数据总数(样本容量n)的比值叫做这一小组的频率。
1.(2020·江苏镇江市·九年级其他模拟)一组数据为5,6,7,7,10,10,某同学在抄题的时候,误将其中的一个10抄成了16,那么该同学所抄的数据和原数据相比,不变的统计量是( )
A.极差 B.平均数 C.中位数 D.众数
【答案】C
【分析】
根据中位数、平均数、众数、极差的定义和计算方法判断即可
【详解】
解:将一组数据为5,6,7,7,10,10,中的一个10抄成了16,不影响找第3、4位的两个数,因此中位数不变,故选:C.
【点睛】
考查平均数、众数、中位数的意义和计算方法,理解各个统计量的意义是正确解答的前提.
2.(2020·南通市海门区东洲国际学校)在2014年5月崇左市教育局举行的“经典诗朗诵”演讲比赛中,有11名学生参加决赛,他们决赛的成绩各不相同,其中的一名学生想知道自己能否进入前6名,不仅要了解自己的成绩,还要了解这11名学生成绩的( )
A.众数 B.中位数 C.平均数 D.方差
【答案】B
【详解】
解:11人成绩的中位数是第6名的成绩.参赛选手要想知道自己是否能进入前6名,只需要了解自己的成绩以及全部成绩的中位数,比较即可.
故选B.
【点睛】
本题考查统计量的选择,掌握中位数的意义是本题的解题关键.
3.(2020·江苏苏州市·中考真题)某手表厂抽查了10只手表的日走时误差,数据如下表所示(单位:):
日走时误差
0
1
2
3
只数
3
4
2
1
则这10只手表的平均日走时误差(单位:)是( )
A.0 B.0.6 C.0.8 D.1.1
【答案】D
【分析】
根据加权平均数的概念,列出算式,即可求解.
【详解】
由题意得:(0×3+1×4+2×2+3×1)÷10=1.1(s)
故选D.
【点睛】
本题主要考查加权平均数,熟练掌握加权平均数的计算方法,是解题的关键.
4.(2020·江苏南通市·中考真题)一组数据2,4,6,x,3,9的众数是3,则这组数据的中位数是( )
A.3 B.3.5 C.4 D.4.5
【答案】B
【分析】
根据众数求出的值,在根据中位数的定义求出中位数即可.
【详解】
解:∵这组数据2,4,6,x,3,9
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