小学数学_《重叠问题》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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2023-10-03 发布于湖北
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小学数学_《重叠问题》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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《重叠问题》教学设计【教学目标】? 1.让学生经历集合图的产生过程，能借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的重叠问题，突出解决问题策略的多样性。? 2.通过设计有效的数学活动，学生经历探究的过程，在自主探索与合作交流中学习、发展，体验重叠问题建模的过程，并初步感知数学的严密逻辑。? 3.引导学生在积极主动参与数学活动的过程中体验身边数学的价值，获得成功的体验，提高学习数学的兴趣。教学重点】理解有重叠时，应从和中减去重叠部分。并能用它解决简单的实际问题。? 【教学难点】使学生经历韦恩图的创造过程，初步体会集合的有关思想方法。? 【教具准备】课件、【课前活动】? 师：同学们，你们会猜脑筋