小学语文_荷花教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

导入揭题 师：同学们，上课。 课前我们已经预习过这篇课文了，现在我想问一下，这篇课文同学们读过几遍了？ 真是一群爱读书、爱学习的小家伙。书读了那么多遍，相信这些词语也难不倒大家，谁来读？请你——第一行…… 词语读完了，孩子们都来看看，这些词语有什么规律吗？ 指导读词（儿化音、平翘舌、前后鼻音、变调） 二、整体感知 瞧、注意了这些字音的变化，再读课文时就轻松多了。 现在，请同学们拿起课本，用自己喜欢的方式再来读读这篇课文。 看到同学们津津有味的读着课文，真让人欣慰。谁能单独来展示你读课文的本领？找五位同学分段读，其他同学认真听，我们来做小评委，等会儿对他们做出评价。 生：读、评。 师：读的虽然很