“双减”背景下初中语文“三悦”作业实践探究 论文 .pdfVIP

“双减”背景下初中语文“三悦”作业实践探究 摘 要提升课堂教学效率，完善作业布置，降低学生的课余压力，加大家校共育的力度， 构建教育良好生态，这是“双减”政策出台的目的。传统的初中语文作业设计过于统一化、大 量化，轻忽了不同学生的个性需求，由此导致了学生对作业产生抵触心理，对语文学科滋生 厌弃的思想。基于此，本文立足于 “双减”政策的推行，围绕目前的初中语文作业设计展开 分析，从提升学生的语文核心素养，促 学生全面发展的角度，去尝试探究一种全新的单元 作业设计模式，力争做到 “依本设计、依标设计、依生设计”，力求通过“悦设