人教部编版五年级下册语文《5.草船借箭》教学案设计.pdfVIP

人教部编版五年级下册语文《5.草船借箭》教学案设计 《5.草船借箭》 一、多音字： 调：diào 音调 tiáo 调节 擂：léi 擂鼓 lèi擂台 二、近义词： 妒忌——忌妒 商议——商量 推却——拒绝 委托——托付 预计——估计 紧急——紧迫 惩罚——处罚 吩咐——嘱咐 迟延——拖延 疑惑——困惑 三、反义词 ： 推却——接受 惩罚——奖励 齐全——短缺 秘密——公开 四、理解词语： 【妒忌】对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。 【推却】拒绝；推辞。 【迟延】耽搁；拖延。 【军令状】戏曲和旧小说中所说接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依 军法受罚。 【神机妙算】惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策 略。 五、句子解析： 1、有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什 么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。” 这是周瑜设好的圈套，明里共商军事，暗里设陷阱害人。他明知故问，意欲加害诸葛 亮，表现了他的险恶用心。而诸葛亮的简洁回答，表现了他的胸有成竹。 2、第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第 三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。 这里用了排比的句式，语气强烈，渲染出故事的紧张感。侧面烘托了诸葛亮的神 机妙算，智慧过人。 3、这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。 只有这样的天气，才会让疑心多虑的曹操看不清虚实，不敢轻易出兵，只让弓弩手射 箭，这是借箭成功的条件之一。 4、 诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾 散了就回去。” 从诸葛亮的笑中，我们能体会到他的从容自信、宽容大度。 8、诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨 受箭。 诸葛亮下令把船掉过来，是为了能两面受箭，也为了保持船体平衡，便于箭满后顺风 顺水返回，省去掉头的时间。诸葛亮的聪明才智充分显示出来。 七、问题归纳： 1、周瑜既然想加害诸葛亮，为什么还要征求诸葛亮的意见呢？ 人教部编版五年级下册语文《5.草船借箭》教学案设计 周瑜看似在征求询问诸葛亮的意见，表示对诸葛亮的尊重。实际上他的话语中充 满杀机，用心险恶。 2、诸葛亮为借箭做了哪些准备工作呢？ 船和军士是诸葛亮借箭的基本条件，将船用青布幔子遮起来，是伪装，船两边放 草把子，是为了受箭。真是考虑周全，安排巧妙。 3、鲁肃是周瑜的部下，为什么诸葛亮敢于向他求助？ 诸葛亮深知鲁肃为人忠厚，顾全大局。 4、借箭过程中，哪些地方体现了诸葛亮的“神机妙算”？ ①算好天气：第三天有大雾（知天文）。 ②算好受箭方法：把船一字摆开，两面受箭（晓地理）。 ③算好鲁肃：忠实守信。（识人心） ④算好周瑜：嫉贤妒能，阴险狡诈。 ⑤算好曹操：谨慎多疑。 ⑥布置周密、准确。 八、段落大意： 第一部分（ 1~2）：起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期内造十万支箭的任务来为 难他，诸葛亮立下军令状，保证三天内造好十万支箭。 第二部分（ 3~ 9 ）：经过：诸葛亮利用草船向曹操“借”箭。 第三部分（ 10）：结果：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。 课文主题： 本文记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要求诸葛亮在十天内造好十万支 箭，企图陷害他，诸葛亮巧施妙计向曹操“借”箭，挫败了周瑜的阴谋， 展现了诸葛亮的有胆有识、神机妙算、足智多谋。 课后习题答案： 2、读下面的句子，回答括号里的问题。文中还有一些体现人物特点的语句，画出来 和同学交流。 诸葛亮说: “怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。” 瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。 (三天造十万支箭这么难的事情，诸葛亮为什么主动立下军令状？他立下军令状后， 周瑜为什么很高兴 ?) 诸葛亮答应三天造好十万支箭，并主动立下军令状，是因为他已经识破周瑜的奸计， 对如何获得十万支箭有了成熟的想法，可以说胸有成竹。诸葛亮这样做，可以打击周 瑜的锐气，让他心服口服。 周瑜为诸葛亮没有识破他的计谋而高兴，为自己阴谋得逞 而高兴。 3、读课文前，你对课文中的人物有什么了解？读课文后，你对哪些人物有了进一步 的了解？ 你还想了解哪些关于他们的故事？