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教师心理健康问卷调查表 尊敬的教师： 您好！首先非常感谢您参加这次问卷调查。本问卷旨在了解目前我校教师的职业心态，所得资料仅作研究之用。问卷采用不记名方式填写，问卷完全保密，对您决无任何影响。各问题无对错之分，您的真实回答对我们的研究非常重要，敬请您根据自己的真实感受回答。衷心谢谢您的协助 ！ 金秀县民族高中 2017 个人基本信息：（共17题均为单选题，请在选项前的“□”内打“√”，第17题请务必填写） 1．您的性别：□男 □女 2．您的婚姻状况：□已婚 □未婚 3．您是否是班主任?□是 □否 4．您是否是师范院校毕业?□是 □否 5．您的最高学历：□中专及以下 □大专 □本科 □研究生 6．您的职称：□无 □中学二级 □中学一级 □中学高级 7．您的年龄：□25岁以下 □26-35岁 □36-45岁 □46岁以上 8．您所教的年级：□一年级 □二年级 □三年级 9．您任教的科目：□语文 □数学 □英语 □音乐、□体育、□美术 □物理 □化学 □生物 □地理 □历史、□政治、□信息技术 10．您在学校里的岗位是：□普通教师 □行政岗位（包括后勤） 11．您认为目前中学教师的社会地位处于（包括经济地位、职业声望地位和权利地位三方面） □上层 □中上层 □中层 □中下层 □下层 12．您选择教师职业的主要原因： □热爱教师职业 □工作较稳定 □有较多假期 □能从中获得成就感 □人际关系相对简单 □没有别的专长 □其他（请注明） 13．如果让您再择业，您： □一定会再当教师 □可能还会当教师 □坚决不再当教师 □说不清楚 14．您目前专业发展的需求和愿望：□非常强烈 □比较强烈 □一般 □较低 □极低 15．您追求专业发展主要动机是： □职称评定 □岗位竞争 □行政命令 □提高业务水平 □自我完善 16．您每周授课时数是：□12节以下 □12-16节 □16节以上 *17．您的具体从教年限：（ ）年（非常重要，请务必填写） 18．教师职业倦怠自测调查。 以下这些情况是否经常在你的工作中出现？请根据你的实际情况填写问卷： 分值标准：A、根本没有这种情况；B、很少有这种情况；C、有时会有这种情况； D、很大程度上有这种情况；E、完全符合。 序号 测试内容 A B C D E 1 即便夜里睡得很好，你第二天上班的时候还是会感到疲倦。 2 你总是一边工作，一边看时间，心里想着早点下班。 3 对某些同事发生的事并不关心 4 你不认为自己当前做得工作有意义。 5 你会忘记被分配给的任务、自己的约会，有时甚至会忘记自己的私人贵重物品。 6 你认为自己在工作中属于被忽略的角色，你的努力并没有受到重视。 7 你经常会感到头疼、身体痛，或者感冒。 8 你的工作比以前更努力，可取得的成就却比以前少。 9 你通过看电视或者阅读与工作无关的读物等方式来逃避工作压力。 10 工作一整天后感到情感枯竭 11 在工作中无法冷静处理情绪上的一些问题 12 对某些学生产生“孺子不可教”的感慨 13 对整天与学生在一起感到压力很大 14 对学生班级感到力不从心 15 想休息一阵子或另调其他工作 16 面对工作时，觉得精力充沛 17 常感叹生活的艰难 18 对困难采取等待观望任其发展的态度 19 努力去改变现状，使情况向好的一面转化 教师心理健康问卷调查报告 通过对我校113名教师进行的心理健康状况调查。其中103人完成了问卷，101 份为有效问卷。调查具有较高的可信度。调查结果表明有12%的教师存在心理问题，73%的教师感到职业压力很大，其中班主任压力大于非班主任教师。考试期间压力大于平时。101名有效问卷调查问卷中，出现职业倦怠的73人，占73%。近一半受访教师认为工作很劳累，出现明显疲劳、记忆力下降、头疼、身体痛、失眠多梦等症状。其中，大部分教师认为影响个人健康状况的最主要因素是工作压力，排在第一位的是来自日常教育教学工作的压力，其次，来自学校管理的压力等。而这种种心理压力进一 步加重了教师的身体亚健康的状态。 调查显示，上班时间越早， 压力越大，亚健康水平越高。下班时间越晚，压力越大，亚健康水平越高。而且，班主任的心理压力明显大于科任教师;美术、音乐、体育这类老师课余时间相对轻松，其他科任老师都比较忙，这说明应试教育在一定程度上仍然存在。 教师心理压力大，心理健康情况不佳，具体体现为以下几个方面: 一、30%的被调查教师反映压力非常大，有42%的被调查教师