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小班教案春天的色彩(3篇) 小班教案春天的色彩1 活动目标 1.欣赏散文诗，感受春天的美丽。 2.乐意画画、讲讲、大胆表现对春天色彩的感受。 3.尝试学习创编诗歌，体验创编的乐趣。 活动重点：乐意画画、讲讲、大胆表现对春天色彩的感受。 活动难点：尝试学习创编诗歌，体验创编的乐趣。 活动准备 1.《春天的色彩》语言CD。 2.《春天的色彩》教师教学资源。 3.A4纸若干。 4.不同色系油画棒、记号笔，班德瑞乐团《四月之春》的音乐。 活动过程 一、出示图片，激发幼儿兴趣 师：这是谁？他在干什么？猜猜他在哪里睡觉？ 二、欣赏散文诗，理解作品内容 1.完整欣赏《春天的色彩》（一边演示教学资源，一边朗诵） 师：一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天，小熊想：“过了一个黑色的冬天，春天来了，春天是黑色吗？春天是什么颜色的呢？” 师：小草告诉小熊：“春天是嫩嫩的绿色。” 师：草莓告诉小熊：“春天是天天的红色。” 师：小白兔告诉小熊：“春天是跳跳的白色。” 师：小熊听了说：“哦！原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。” 2.引导幼儿思考：谁告诉了小熊春天的颜色？都是怎么说的？ 师：小草为什么说，春天是嫩嫩的绿色？ 师：草莓为什么说，春天是甜甜的红色呢？ 师：小白兔为什么说，春天是跳跳的白色呢？ 小结：哦，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色呀！（尽量用诗歌中的语言进行总结，引导幼儿感受诗歌的语言美和意境美） 3.边看教师教学资源，便于幼儿再次完整欣赏《春天的色彩》。 三、大胆绘画，表现春天的色彩 1.启发幼儿想象春天的其他颜色。 师：小熊知道了，春天有绿色，红色，还有白色。那么春天还有什么颜色呢？ 2.播放《四月之春》音乐，幼儿自由创作。 四、学习创编，体验成功的快乐 1.请幼儿相互交流并在集体面前讲述。 师：春天还有哪些颜色呢？咱们来一起创编更好听的散文诗吧，老师先来创编一个，“迎春花告诉小熊，春天是暖暖的黄色”。 2.整体欣赏。 师：刚才咱们告诉了小熊那么多春天的色彩。我们一起来说一说吧。（与幼儿边看边说，把幼儿仿编的内容加进去） 五、结束活动 师：孩子们，咱们一起到外面去找一找春天还有哪些色彩，再来告诉小熊吧！ 小班教案春天的色彩2 活动背景 春天悄悄走进了我们的校园。虽说春天的脚步静悄悄的．可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时，我们开始了春天的主题活动，我将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美。大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。设计并开展了“春天的秘密，我眼中的春天，春天进行曲，春天的色彩”等活动。在此基础上，孩子们又生成了“我眼中的绿地～春天里的为什么，绿色和黑色”（创编小蛤蟆和小蝌蚪的.故事）等活动。而我选取《春天的色彩》这篇文学作品开展活动，旨在通过色彩这个很小的点，引导幼儿大胆尝试运用画画、编编、讲讲的方式充分感受和表现春天的色彩。 活动目标 1、欣赏文学作品，感受春天的美丽。 2、画画、缩编、讲讲，大胆表现对春天色彩的感受。 3、学习创编．体验创编的乐趣。 活动准备 《春天的色彩》课件、班德瑞《春》的音乐、不同色系的油画棒、记号笔、画纸。 活动过程 1、创设情境。理解作品内容 （1）完整欣赏文学作品（一边演示课件，一边朗诵）。 教师：小朋友们，我们一起来看看大屏幕，上面有谁？它在干什么？猜猜它在哪里睡觉？（老师带幼儿边看课件边朗诵） （2）提问：谁告诉了小熊春天的颜色？它是怎么说的？（引导幼儿用作品中的语言表述）草莓为什么说春天是甜甜的红色呢？ 教师小结：草莓是甜甜的，红红的，所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。 师：小兔为什么说春天是跳跳的白色呢？ 教师小结：春天来了，天气暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告诉小熊？（引导幼儿接下去说） 师：小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢？ 教师小结：对，春天来了，小草变绿了，所以小草告诉小熊，春天是？？（让幼儿接） （3）共同讨论：小熊知道了，原来春天有绿色，有红色，还有白色。那么春天还有什么色彩呢？ 2、大胆绘画，表现春天色彩 （1）师：刚才小朋友说了那么多春天的色彩．那么，你想请谁来告诉小熊春天的色彩呢？请你去把它画出来。 （2）播放《春》的音乐，幼儿绘画。 教师提示语：请你一边画一边想，准备请谁来告诉小熊春天的颜色呢？