端午节韵律活动教案(3篇).docxVIP

端午节韵律活动教案(3篇) 端午节韵律活动教案1 教材分析 大班幼儿有感受音乐的能力，做动作时能随着节奏的快慢改变动作的速度，随音乐做动作的经验更为丰富。《包粽子》是一首山东民歌，在民间广泛传唱。端午节包粽子又是小朋友熟悉的一种习俗，并且已有包粽子的经验，本次活动，从孩子们的生活经验出发，引导幼儿在欣赏、理解音乐的基础上创编包粽子、煮粽子的各种动作，在乐曲中有节奏的舞蹈，享受音乐带来的快乐。 活动目标 1.在熟悉包粽子过程的基础上，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作，并随音乐合拍地进行表演。 2.能根据音乐节奏及旋律等变化，匹配相应动作。 3.喜欢参加舞蹈活动，体验舞蹈活动带来的快乐。 活动准备 1.音乐、煮粽子视频。 2.幼儿观察过包粽子，了解包粽子的过程。 活动建议 1.欣赏音乐，感受音乐旋律，激发创编兴趣。 （1）欣赏音乐，感受音乐旋律。 提问：听了这段音乐有什么感觉?你想干什么? （2）随着音乐自由地表现包粽子的过程。 这段音乐表现了包粽子的哪些过程，引导幼儿随音乐试着做一做。 2.迁移包粽子经验，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作。 （1）引导幼儿回忆并创编包粽子时清洗粽叶的过程。 提问：包粽子时要先做什么？都要做哪些事情？ 如幼儿说到洗粽叶，教师将追问：你是怎样洗粽叶的？你能做给大家看看吗？教师在幼儿模仿动作的过程中随机说儿歌引导幼儿根据节奏做动作。鼓励幼儿随音乐表现做洗粽叶的过程。 （2）引导幼儿大胆想象，随音乐创编包粽子的过程。 启发幼儿自主创编不同动作，表现包粽子时装米、装米、压米、扎线等包粽子动作。 （3）结合煮粽子视频，引导幼儿创造性地表现煮粽子的情景。 提问：粽子包好了，现在可以吃了吗？怎样煮粽子的？粽子在锅里能不能动？为什么？ 引导幼儿创编出粽子下锅、加水、煮熟、庆祝等动作，随音乐表演。 提问：包粽子要先做什么?再做什么?用什么动作表现洗叶?用什么动作表现装米? 3.随音乐完整的进行舞蹈，感受舞蹈欢快、热闹的情绪。 （1）幼儿与教师共同舞蹈，对舞蹈有一个完整的印象。 （2）启发幼儿做动作时表现出欢乐、热闹的劳动场面。 （3）分组互相表演。 延伸活动 将音乐放在表演区，鼓励幼儿大胆创编舞蹈动作。 端午节韵律活动教案2 教材分析 《五月五，是端午》是一首优美动听、节奏欢快的歌曲，歌曲富有童趣，通俗易懂，描述了端午节的风俗民情，非常适合端午节庆祝活动开展。本次活动通过倾听、感受、哼唱等环节，引导幼儿理解歌曲内容， 感受端午节丰富的文化内涵以及歌曲传递出的对爱国主义诗人屈原的思念和崇敬之情，鼓励幼儿采用轮唱、齐唱等不同的演唱方式，增加演唱的趣味性，引导语儿感受同伴间合作演唱的乐趣。 活动目标 1.理解歌曲内容，唱准附点音符和延长音，感受歌曲欢快、优美的特点。 2.采用轮唱、齐唱的方式，用自然好听的声音有感情的演唱歌曲。 3.感受同伴间合作演唱的乐趣，激发对屈原的崇敬之情。 活动准备 1.活动前了解端午节的来历及习俗 2.教学课件 活动过程 1.播放教学课件，激发幼儿活动兴趣。 提问：图片是有什么？这是哪个节日的习俗？ 2.欣赏歌曲，感受歌曲的旋律，理解歌词内容。 （1）欣赏一遍歌曲，感受音乐优美、欢快的特点。这首歌听起来有什么感觉？歌曲有几段？ （2）结合教学课件，再次欣赏歌曲，理解歌词内容 提问：歌曲里都唱了什么？谁能用歌曲里的语言说一说？ 3.指导幼儿分段学唱歌曲，理解歌词表达的情绪。 （1）引导幼儿学唱歌曲第 1 段，感受阿妈、阿爸庆祝端午节为家人忙碌的快乐景象。 （2）引导幼儿学唱歌曲第 2 段，感受阿哥、阿姐参加端午节民俗活动的热闹景象，以及对爱国诗人屈原的思念、崇敬之情。 （3）鼓励幼儿尝试有感情地演唱歌曲，提醒幼儿唱准附点音符和延长音。 端午节韵律活动教案3 活动目标： 1、体验民俗文化，了解端午节的由来。 2、喜欢劳动，乐于参加家务。 3、初步了解包粽子的方法。 活动准备： 视频(端午节如何包粽子)粽叶细线已经弄好的粽子馅安全剪刀盆子活动过程： 1、导入部分老师：小朋友们好!端午节快到了，老师家里要来客人，小朋友们说说老师应该做什么招待客人呢? 小朋友：粽子。 老师：小朋友们真聪明，给老师解决了一个大难题，可是老师还有一个大难题，小朋友们愿不愿意帮助老师啊? 小朋友：愿意。 老师：老师家要来好多客人，