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教材管理员工作总结 篇一：2021—2021 学年教学常规管理工作总结 2021—2021 学年教学常规管理工作总结 在过去的一年里，在区教育局的领导下，我校在教学常规管理工作主要做了几个方面 的工作： 一、严格课程管理，规范教学行为 学校督促按照国家课程方案要求，落实《义务教育课程设置实施方案》，开齐了课程 门类，开足了课时，做到不增删课程、不增减课时、不任意提高或降低教学难度。 学校积极采取措施减轻学生课业负担。建议教师充分利用课堂，实现高效学习，学生 在校学习、作息时间、课外作业量、学习材料和中考等符合省、市、区规定要求。学校按 规定重新安排寒、署假期和其他生效 日期节假 日 ，没利用节假 日组织学生到校上课或集体 补课，更没有收费上课和宗教性有偿补课。 二、教学各环节管理 1. 坚持对教学常规进行检查 ，每学期我们重点抓教师的备批辅考析研等各环节的落实 危急情况。组织各教研组集中集中研讨学科课程标准、教材内容及学情教情 ，制订好教学 其他工作计划。组织教师学习各学科的课程标准，潜心钻研教材，然后根据教学内容、学 生实际写好教案。 加强对课堂教学的监督管理与行政管理监控，把课堂与生俱来还给学生，让 学生真 正成为学习的主人，同时积极进行学科教学和现代化信息技术的整合，积极开发、合理利 用社会活动公共事务各种课程资源，实 现学习方式的多样化，加强学习方法的指导和良好学习学习习惯的身心健康。 作业的设计与批改能面向全体学生，根据教学目标和学生实际，设计作业有梯度，有 创意，形式灵活多样，不搞机械抄袭，不搞题海战术，能按上级要求控制工作台时间。教 师批改及时，认真规范并做好作业讲评。 加强了对学生、特别是学困生的辅导，提倡面批作业，通过分组学习共同提高。 严 格控制考试成绩次数 ，在分析试卷质量时，既要看到成绩 ，更要发现问题的不足；既要关 注学生的排位 ，更要关注学生的动态发展壮大。给学生以发展性的评价 ，保护好每个学生 的自尊心和学生的热情。不以考试成绩公布学生名次或讽刺学生。 2. 目大吻进一步健全和完善教学常规管理的各项制度，主要从计划、备课 ．上课、辅 导、作业、考查、分析、教学研究和总结等方面进行优化控制。要求教师做到：备课要 “深”，上课要“实” ，作业要“精” ，教法要“活” ，手段要“新” ，辅导要“细” ， 负担要“轻” ，质量要“高”。各种制度的搭建和健全，使我校常规教学管理 日益规范化、 科学化。 3.促进校际间的交流，积极申请加入参加本片区的教研活动，为学生教师间的交流提 供了平台，拓宽了我校教师自学、研讨的空间，有利于你取长补短。为城区教育工作整合 教育资源、促进城区教育稳定教育发展做出努力。 4.抓好的毕业班备考，加强此校的管理，对毕业班的教学、复习迎考及学生明晰的管 理等现阶段提出明确的要求，动员毕业班教员加强协作，全身心投入教学、复习指导工作， 2021 年中考成绩较去年有优越性比较大的进步。 三、加强教师业务学习，降低教师业务素质 1. 组织教师参加教育和教育技术能力的学习，为教师学习提供方便条件。要求每位教 师每学期上一节研讨课 ，并组织相关学员评课 ，促进了教师课堂实践本领的提高。 2.加强对教师的业务培训 ，促进教师专业领域成长。对全校教师进行了白板使用方法 的培训辅导，初步掌握了白板的使用方法 ，并将其应用于教学中同。 四、存在问题 1、个别教师在写工作构想、总结时 ，其重点不突出，未体现某一个主要学科教学和 班级管理工作。 2、教学创新有待改进提高 ，在备课、作业布置与批改上要进一步研究、改进。 3、较为明显对教师进行个别指导效果不明显 ，必须以培优补差为终极 目标 ，开展相 应活动，提升合格率、优秀率。 4、课堂教学科研活动针对性、实效性不强。 五、努力方向与进一步改进措施 1、加强学习培训，提升教学意识。一是加强业务理论学习。要抓好业务学习，立足 校本培训，进一步提高业务素养。 二是狠抓教学反思。让教师反思自己的教学实践，反思自己的教学行为及教学效果， 更新教学观念，改善教学行为，提高教学水平。 2、严格教学常规，重视管理创新。狠抓教学过程管理。重点抓好上课、作业布置与 批改、辅导、考核等课堂教学工作环节，规范教学行为。认真加强教学常规检查，检查后 要及时进行反馈。 3、推进教科研