四年级科学上册冀人版第8课 声音的高低强弱 同步练习（含解析）.pdfVIP

第 8 课 声音的高低强弱 一、选择题 1．分贝是表示声音（ ）的单位。 A ．强弱 B ．高低 C ．多少 2 __________ ．声音的强弱用 来表示。 A ．音调 B ．音量 3 ．敲击鼓面，鼓面上的豆粒跳得越高，鼓声（ ）。 A ．越大 B ．越小 C ．不变 4 ．用橡皮锤敲击下面铝板琴的哪个位置发出的音调低？（ ）。 A ．左端 B ．中间 C ．右端 5 ．声音的强弱可以用（ ）来描述。 A ．音量 B ．音高 C ．音色 D ．音调 6 ．把皮筋绷在纸盒上，绷得越松，振动发出的声音越（ ）。 A ．高 B ．低 C ．不高不低 7 ．小朋友在室内谈话时的声音大约是（ ）分贝。 A ．0~20 B ．40~60 C ．90~110 8．关于音调，下列说法不正确的是（ ）。 A ．音调就是声音的高低 B ．不同的乐器演奏同一首乐曲时，音调也会不同 C ．音调的高低由物体振动的频率决定 二、填空题 9 ．声音的高低是由物体振动的( )决定的，物体振动的越( )，音调越高；物体振 动的越( )，音调越低。 10．二胡的弦与声音的高低的关系：二胡的弦较细时，发出的音调 ，二胡的弦较粗 时，发出的音调 。 11．歌声的高低是由声带振动的 来决定的，音量的大小是由声带振动的 决 定的。 三、判断题 12 0 20 ( ) ．声音的强弱为 － 分贝时，周围的环境很静，几乎感觉不到声音。 13．拨动钢板尺时用力越小，声音越弱。( ) 14 “ ” ( ) ．自制 六弦琴 时，我们可以调节橡皮筋的松紧程度，使它们发出不同的音调。 15．声音的强弱可以用高低来进行描述。( ) 16．声的强弱与物体的振动幅度有关，物体振动幅度越大，产生的声音越强。( ) 四、连线题 17．下面声音的强弱分别对应哪个情境？连一连。 20～40 分贝 行驶中的重型货车 80～490 分贝 飞机的起飞与降落 110～4130 分贝 夜晚的睡房 五、排序题 18．噪声污染，请根据下列情景中声音的强弱排序。 A ． B ． C ． D ． E ． F ． 按照音量由大到小的顺序： 六、简答题 19．声音的强弱与哪些因素有关呢？ 20 ．用力敲击音叉，倾听音叉发出的声音：轻轻敲击音叉，倾听音叉发出的声音，比较它们 的不同。 七、实验题 21 ．同学们，通过回忆，想想 当时我们在 做实验时的现象吧。 尺子伸出桌面的长度（厘米） 我听到的声音 我看到的振动快慢 音高的变化顺序 8