湖南省茶陵县七年级地理上册《我们怎样学地理》教案.docxVIP

课题 第一章第二节我们怎样学地理 主 备人 备课时间 第一周星期三 备课组长 教研组长 第一课时 签名 签名 教学内容 学会使用地图《画图和地图方向》 个性化备课 知识 教技术 学过程与方 目法 情感 标态度 价值 观 教学重点  初步树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具”的观点。 认识收集地理信息的各样途径，知道收集地理信息的重要性 对获得的地理信息，经过对照、进行剖析、综合、探究其特点与成因，思 考其相互关系；经过实例认识收集地理信息、思考地理问题的重要性，尝试组织筹备一次地理野外旅游，理论与实践相联合。 初步树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具”的观点 1、经过实例认识收集地理信息、思考地理问题的重要性，尝试组织筹备 一次地理野外旅游，理论与实践相联合。 教学难点 2、在第一节课学生对地理产生兴趣的基础上，引导学生认识怎样学习地理，掌握正确的学习方法。 导入新课：学习了第一节，我们知道了我们身边好多的地理知识，这些地理奥秘 等着我们去发现，去探究，去剖析。学习地理的方法有哪些呢？让我们一同来看 看，相信大家都会有所收获。 一．学会使用地图 教师：先请大家猜一个谜语：“高峰不见一寸土，平地不见半亩田；五湖四海没 有水，世界各地在眼前。”你不难猜出谜底----地图！你用过地图吗？你知道地 教 图的基本要素吗？今天我们就来学习怎样运用地图学习地理。 地图的观点 学先展示一幅地图，请学生大概认识，经过提醒，拐弯抹脚点出重要词语---平面 图，某一地区，符号，文字。进而得出地图的观点，即： 用绘制平面图的方法，把地球表面某一地区的光景，按一定比率缩小，并用符号 过 画在平面的相应地点上，注上必要的文字，就成为一幅地图。 绘制平面草图 活动：首先参看教材P7图1-12.指出该图有立体感，不是平面图，然后请学生 程 分组议论，得出学校的平面草图，选用其一作为点评，指犯错误，并点出绘制平 面草图的重点： 1真切展现学校或许要绘制地址各样光景以及它们之间的相对地点关系 2表示光景的符号要清晰，简洁 3同一幅图中，表示同一光景的符号要始终保持一致 地图种类的选择 可经过提问方式，得出地图的种类好多，应学会根据需要正确选择不同类其他地 图。如：在公园游玩，应当选择导游图；认识国际时事，应当选择世界政区图； 认识乘车路线，应当选择交通图；认识旅游景点地点，应当选择旅游图；认识某 一地域的地形状况，应选择地形图；认识人口的散布状况，应选择人口散布图。 二．收集地理信息 经过媒体获取地理信息 地理学习要经常关注新闻媒体瞬息万变的信息，这是因为它们反应了现实生活中 鲜活的地理知识，敏感的地理问题，是对地理教材最实时的补充和修正。 如2011 年日本大地震，手足口病发生的地域等信息，都是首先在媒体上披露的。 阅读地理图书，是获取地理信息，丰富地理知识的基本途径 最适合中学生阅读的地理书籍有地理科普书籍，中学地理教材，地理词典，地理专著及地理刊物等。此外，还有与地理学科有关的气象，地质，水文，土壤，大海，生态，旅游等方面的书刊。 接见互联网站是收集地理信息的便捷途径 经过平时生活中的参观，检查等活动，我们能够把地理学的更活。 教材P12图1-23和图1-24这两幅图的介绍都是收集地理信息的有效方法。 三．思考地理问题 学习地理不单要认识地理事物和现象的散布，还要经过对照，剖析与综合等手法，探究它们的特点与成因，思考它们之间的相互关系 要善于提出各样地理问题，敢于对某些地理结论提出疑问。 3.要多角度地察看，认识某些地理事物和现象，既要看到它们有利的一面 要看到它们不利的一面，并且能够产生一些联想与创意。 以上，讨教师自己举例 四．展开地理考察 请学生阅读教材P13和图1-25及图1-26得出： 考察对象：日月星辰，地质，天气，河流，土壤，植物，动物等 考察途径：游园，露营，滑雪，探险，垂钓，滨海休闲，爬山参观，水上漂流， 定向越野等 准备物品：地图，指南针，笔记本，望远镜，照相机等 掌握技术：地理察看，地理摄影，地理素描，地理标本制作等 总结：以上四点是学好地理的方法，这样做丰富了大家的地理知识，使你能够了 解身边的风土人情，山川景观，提高了见解，还陶冶了情操，对你的工作，学习， 生活都有极大的帮助 PS：本节课时先剔除地图三要素不做详尽解说，从总体上先让学生学习怎样学好  ，又 地理。之后会分三个课时，逐一解说地图三要素。 当堂达标练习 郴州小强一家于2010年11月观看了第十六届广州亚运会开幕式和各样体育 A  比赛，在亚运会期间他们最有可能使用的地图是《》地形图B旅游图 C水文图D卫星影像图 野外旅游是学习地理知识，欣赏大自然，丰富课余生活的重要方式之一，小明 为了去野外旅游准备了下列东西，你认为没有必要带的