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咏柳教学反思
咏柳教学反思1 古诗是我国的文化珍宝，语言凝练，意境漂亮，寓意深邃。小语教材中收录了许多名作佳篇，修订后的大纲也要求在学校阶段背诵80首古诗词。这充分说明古诗是小语教学的重要组成部分。以往的古诗教学，往往留意讲解解释，同学在枯躁无味的逐字逐句的解释中，往往不能体会到我国古诗独有的韵味美和意境美。 最近，我校在建构主义教学理论指导下，运用我校老师创意，由网络公司开发的网络教学平台，尝试在网络环境下进行古诗教学。网络平台实现了教学资料和教学信息的共享，增加了教学的学问容量。同时，灵敏便利的交互方式，为同学在网络环境下进行自主学习供应了良
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