《学校管理的50个典型案例》（第二版）读后感.pdfVIP

《《学学校校管管理理的的5500个个典典型型案案例例》》 （（第第⼆⼆版版））读读后后感感 “管理的精髓在判断，讲授 能传授知识和经验，⽽能⼒的培育离不开实践，案例讨论的就是培育判断能⼒的⼀种模拟实践。”这本书就是运⽤学 校管理中的典型案例，教我们如何做好管理者，读后我深受启发。 书中提到案例学习法是成本最低、效果最好的⾃我发展⽅案，它让学习者直⾯⼤量的 “真实情境和困境”，让枯燥的理论知识与繁杂的实际问题变 得鲜活，既趣味盎然⼜井然有序。就像我们学习下象棋：喜欢下象棋的伙伴们最喜欢进⾏有关 “下⼀⼿”的研讨。⼤家先各⾃根据形势判断分析下 ⼀步棋的落点，然后聆听各⾃的分析与解答。这种训练对提⾼棋⼒的帮助往往远超实战的功效。 我认为本书好就好在，我们在读书的过程中会时时刻刻在思考，在不断的将书中案例带⼊到我们实际学校管理情境当中，在阅读中不断的成长。书 中程教授在列举案例并提出⼀些挑战性的问题后，我们很⾃然会对问题的处理⽅案形成判断，但到底哪⾥才是正确的呢？其他的选择有何不妥？对 此，程教授会给予我们翔实、中肯的分析和解答。例如，在 “校长经常插⼿教学⼯作合适吗”⼀章中，讲到⼀位对教学管理⽐较内⾏的张校长。他 在履新不久后，决定通过发挥⾃⼰在教学管理上的优势来树⽴威信。然⽽，分管教学的李副校长曾做过多年教务主任，同样经验丰富、管理有⽅。