剪力图与弯矩图-工程力学《剪力图与弯矩图》教学教案设计.docVIP

剪力图与弯矩图- 工程力学《剪力图与弯矩图》教学教案设计 精编资料 科 目. 工程力学. 授课日期. 2006-06-02 (周五)第1、2节. 授课班级. 05钳工班. 应到人数. 46. 教务审签. 及日期. (科长签名). 实到人数 ... 力图 弯矩 工程力学 教学 教案 设计 授课 日期 2006-06-02 周五 班级 05 钳工班 应到人数 46 教务 科长 签名 实到人数 《剪力图与弯矩图》 1 工程力学《剪力图与弯矩图》教学教案设计 科 目 工程力学 授课日期 2006-06-02 (周五)第1、2节 应到人数 46 教务审签 (科长签名) 授课班级 05钳工班 及日期 实到人数 46 2006-05-29 课 时 2学时 课 题 剪力图与弯矩图 课 型 新授课 教 材 《工程力学》 中国劳动与社会保障出版社 教 【知识目标】 1(掌握剪力图和弯矩图的绘制方法(基本法和简捷法)， 学 并能熟练掌握用简捷法绘制剪力图和弯矩图; 目 2(透彻理解并熟记绘制剪力图与弯矩图的规律表及口诀; 的 3(明确用简捷法绘制剪力图与弯矩图的要点及注意。 及 【能力目标】 要 1(培养学生归纳总结问题、分析问题、解决问题和绘图的能力; 求 2(通过本次授课，进一步激发起学生的学习兴趣。 1(简捷法绘制剪力图与弯矩图; 教学重点 2(绘制剪力图与弯矩图的规律表及口诀; 3(用简捷法绘制剪力图与弯矩图的要点及注意。 1(集中荷载作用点处剪力图的绘制; 教学难点 2(力偶荷载作用点处弯矩图的绘制; 3(无荷载区段弯矩图的绘制。 教具 1(三角板、小黑板。 及参考书 2(教学参考书《工程力学》 主编:范钦珊等，高等教育出版社。 授课方法 讲授与练习、启发讨论、诱导式、归纳总结法。 1(课前预习:上一节课后，布置了两道尝试题，用列剪力方程 和弯矩方程绘制梁的剪力图与弯矩图。 教 学 C abba准 2(课前在小黑板上写出这两道尝试题。 备 3. 课前复习直线方程及倾斜量。 4(复案、资料准备:教材、教案、教学日志及记分册等。 1 【课题分析】 剪力、弯矩图不仅能反映内力随梁截面位置变化的分布情况，而且还是分析 梁的危险截面的依据之一。因此熟练、正确地绘制剪力与弯矩图是本次授课的重 要内容。 课 【授课对象分析】 学生在本章前几节课中已经系统的学习了剪力、弯矩的求法，绘制剪力图、前 弯矩图的概念，具备学习本节课内容的基础知识和能力。然而，该班学生基础参 差不齐，授课时应该抓住知识点，通过由浅入深详细讲解，采用讲练结合、归纳 总结、简捷的教学方法，来极大地调动学生听课的积极性。 分 【整体教学编排设想】 绘制剪力图与弯矩图的基本方法是根据截面法建立剪力、弯矩方程进而绘制析 剪力图与弯矩图。然而，学生运用此法绘制剪力与弯矩图时,感到繁琐、吃力，尤 其在列剪力、弯矩方程及求各特征点剪力与弯矩值时经常出错。所以，为了达到 简化计算、直接作剪力与弯矩图的目的，采用简捷法绘制剪力、弯矩图，同时为 了方便记忆，采用口诀教学。 一(组织教学(1分钟) 环视学生、教室及黑板，了解学生出勤情况，并记录教学日志，组 织好本课授课秩序，使学生的注意力能够集中于本课教学。 通过对二(复习与提问(2分钟) 旧知识 1(首先拿出小黑板进行提问，检查学生课前自学尝试情况，分析讨论尝的复习～教 为讲解试题计算及作图结果;(口答) 新课打2(直线方程的形式。(口答) 基础。 学 三(教材简析从而导入新课(3分钟) 熟练、正确地绘制剪力图与弯矩图是材料力学的一项基本功，也是 过 学好材料力学的关键。剪力、弯矩图不仅能反映内力随梁截面位置变化 通过教的分布情况，而且是分析梁的危险截面的依据之一。不牢固掌握这一基师口述～程 对教材础知识，日后梁的弯曲强度、刚度一系列计算将无法顺利进行。因此， 进行分这部分内容非常重要。 析～并将 画剪力与弯矩图的基本方法是根据截面法建立剪力、弯矩方程进而问题引 入新课 绘制剪力图与弯矩图。然而，学生运用此法绘制剪力与弯矩图时,感到繁 琐、吃力，尤其在列剪力、弯矩方程及求各特征点剪力与弯矩值时经常 出错。所以，为了达到简化计算、直接作剪力与弯矩图的目的，通过以 下对例题的分析，不难发现，荷载、剪力和弯矩之间的变化是有一定规 2 律的，利用这些规律绘制剪力与弯矩图就可使计算工作量大为减少，直 接绘制剪力与弯矩图，大大提高做题速度，并且不易出错，又便于检验， 下面介绍利用剪力、弯矩随荷载变化的规律(简捷法)绘制剪力图与弯 矩图。 四(讲授新课(72分钟) ?10.2剪力图与弯矩图 (一)剪力图与弯矩图的画法 实际荷 本教材中将荷载分为三种情况