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PAGE PAGE 1 六年级数学比的认识教学反思 六班级数学比的熟识教学反思1 在熟识圆柱体的课堂上，我设计了让同学分小组进行自主合作学习的教学形式。同学的小组活动各不相同，比较突出的优点是同学对圆柱的特征熟识都是在自己动手操作的过程中体验到消逝的主要问题：①同学对自己所探究的学问不会归纳，表述；②同学的探研学习是无序的，任凭的；③各组的各位成员对学问的探究和思考，差异很大；④同学的自学力气较差；⑤同学不会沟通学习。  争论“圆柱的熟识以及表面积”是在同学已有的有关圆面积和长（正）方体的表面积等有关学问，已具有了独立争论表面积的力气，而且圆柱形在小同学的显示生活中处处可