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不为强调奉献，所谓先天下之忧而忧，后天下之乐而乐强调良心 不为强调奉献，所谓先天下之忧而忧，后天下之乐而乐强调良心 。三、结合注释帮助学生理解句子的意思。学生结合文意理解意思。 和韵律。三、结合注释帮助学生理解句子的意思。学生结合文意理解 情、有节奏、有韵味地*读。要求：学生看教材认真倾听，标记出生 中华传统文化教学计划 一、学情分析 现在， 大部分学生家长忙于自己的工作需要， 对孩子的学习和生活关 心不够， 养成了孩子自由散漫的生活作风和学习习惯， 致使学生的学 习水平、生活习惯等方面差异很大。但经过一段时间的相处，我发现 一部分学生对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。在以前的学 习中， 学生对《三字经》 、《弟子规》等的内容有了一定的学习积累， 对《论语》等的内容有了初步的背诵基础，大多数学生对祖国的传统 文化表现出较浓郁的兴趣。我们生在中国，长在中国，理应把传统文 化致使精髓灌输课堂之中， 培养学生的学习兴趣， 立志继承和发扬传 统文化，让学生做个堂堂正正、真正的中国人。 二、教材分析 本册教材包括“经典驿站”“名人长廊”“名胜佳境”“艺术乐园”四个单元。 “经典驿站”部分主要学习、了解中华民族传统原创经典，让受益 于千古美文的文化滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。 “名人长廊”部分主要学习和了解古代历史名人， 借鉴他们为人处 事的方法。本章节主要介绍了 “孔子”“孟子