教科版六年级科学上册大单元教学设计《地球的运动》.docxVIP

教科版六年级科学上册大单元教学设计《地球的运动》 《地球的运动》教学设计参考内容：一、教学目标：1. 知识与能力： a. 理解地球的自转和公转； b. 掌握地球自转和公转的运动规律； c. 理解地球的自转和公转对日照和季节变化的影响。2. 过程与方法： a. 通过观察、实验等方法，培养学生的观察力和实验操作能力； b. 借助多媒体、模型等教学工具，帮助学生形象理解地球的运动； c. 运用合作学习等教学方法，促进学生合作与交流。3. 情感态度与价值观： a. 培养学生对地球和宇宙的热爱与关注； b. 培养学生的观察、探究的兴趣和动机； c. 引导学生形成科学世界观和保护环境的意识。二、教学内容：1. 地球的自转运动 a. 什么是地球的自转？ b. 地球自转的运动规律与影响。2. 地球的公转运动 a. 什么是地球的公转？ b. 地球公转的运动规律与影响。3. 地球的自转和公转对日照和季节变化的影响。 a. 太阳直射带与地球的倾斜角度； b. 不同季节的日照时间和太阳高度的变化。三、教学步骤：1. 导入环节 a. 展示一张地球自转和公转的图片，引导学生观察并思考地球的运动方式； b. 提问：地球为什么会有白天和黑夜？为什么会有四季变化？ c. 学生思考并回答。2. 自转运动的教学 a. 展示地球仪或模型，让学生观察； b. 引导学生观察太阳的运动：早上和傍晚太阳在东方和西方出现，中午太阳在南方出现； c. 提问：太阳在什么方向升起？在什么方向落下？ d. 引导学生思考太阳的运动是否固定？为什么？ e. 通过观察太阳的运动和学习材料，引导学生理解地球的自转运动； f. 通过模拟实验或视频演示，加深学生对自转运动的理解。3. 公转运动的教学 a. 展示地球仪或模型，让学生观察； b. 引导学生思考地球的四季变化和日照时间的变化； c. 通过观察和学习材料，引导学生理解地球的公转运动； d. 通过模拟实验或视频演示，加深学生对公转运动的理解。4. 自转和公转对日照和季节变化的影响 a. 复习太阳直射带和地球的倾斜角度； b. 通过观察和学习材料，引导学生理解地球自转和公转对日照和季节变化的影响； c. 制作季节变化的模型，观察太阳高度和日照时间的变化； d. 分组讨论：不同季节的特点和太阳高度与日照时间的关系。5. 总结与延伸 a. 汇总学生的观察和实验结果，总结地球的运动规律； b. 布置小组活动：设计实验或调研任务，探究地球自转和公转对其他天体的影响； c. 展示和分享小组活动结果，互相学习和交流。四、教学评价：1. 教师观察学生在观察、实验和小组活动中的表现；2. 学生展示和分享的小组活动结果；3. 指定的练习和作业。五、教学资源：1. 多媒体设备：电脑、投影仪、互联网；2. 地球仪或地球模型；3. 实验用具：如闹钟、测量工具等；4. 学习材料：教科书、练习册、科学实验资料。六、拓展链接：1. 邀请天文专家或科学家进行讲座；2. 组织参观天文馆或科技馆；3. 利用科普3D电影或VR技术，让学生身临其境地观察地球的运动；4. 培养学生动手制作模型或参与科学实验的能力。