一年级上音乐教案月亮湘教版.docxVIP

第七课 月亮 教学内容： 唱歌《月亮》 认识制作四种打击乐器教学目标 1、能够采用日常生活中各种不同材料自制简易打击乐器。 2、认识碰铃、沙锤、双响筒、铃鼓四种打击乐器，能够区分不同乐器的基本音色，并能够运用自制乐器或非常规音源为歌曲即兴伴奏。 3、学会歌曲《小乐手》，能够自信、自然的演唱。 4、在自由探索和与他人合唱、合奏中喜欢上音乐，对演奏打击乐器有兴趣，在制作乐器过程中体验探索和创造的乐趣。 教学重点 通过认识各种物品音色的不同，自己动手，自制简易的打击乐器。教学难点 在演唱或演奏中，学生有兴趣的用自制打击乐器进行即兴伴奏。 第一课时 教学过程 一、 情景导入 1．伴着快乐的音乐，老师、学生手牵手跑跳进教室。二、启发创造 师：（出示碰铃）大家看！这是碰 铃，我们先来听听他的声音（敲碰铃）。谁能模仿出碰铃的声音？（生模仿） 接下来，我们来当一回小乐手，为一段小童谣进行伴奏，大家同意吗？（板书课题：敲一敲） 师：你们都是小乐手，我是小小指挥家，我念一句你跟一句，看谁说得好。 （教师带领 学生有表情、有动作、有节奏的朗诵第一段歌词，并用简单的二拍子进行伴奏） 师小结：小乐手个个都很棒，很多的同学敲出的节奏还和我不同呢！大家听听看，这样敲行吗？（解决节奏问题）还可以怎么敲？ （复习一遍小童谣） 师小结：小乐手真神气，那谁想当一回小歌手呢？ （教师教唱《月亮》第一段） 师：小歌手们学得真认真，再来练习一遍，好吗？ 学生随音乐再次完整演唱第一段 三 、小结四、 下课 学生随音乐出教室 第二课时 教学过程: — 、学习第二段 师：唱得真好，如果能配上打击乐器伴奏，一定会更加好听。现在，小歌手们再唱一遍，老师做小乐手为你们伴奏。 师：小朋友们，你们听！（教师仍在讲台后摇沙锤）这是什么声音呀？这种声音让你想到了什么？又仿佛看到了什么？ 师：有的说像……，有的说像…… ,你们的想象太丰富了。刚才我是用沙锤进行演奏的。（出示沙锤）下面，我们再听一遍，大家想一想，它像不像春天下小鱼的声音呢？好，我们一起来模仿。 师：谁能想出来，沙锤是怎样做成的？（生各抒己见） 师启发：现在我们没有沙子，也没有小塑料球，那怎么办呀？谁来教一教我们大家制作呢？（生回答各种方法） 师：这个主意真好，大家都明白做的方法了吗？（生答）那就让我们开始动手吧！ （制作中，播放《小乐手》伴奏带） 师：小朋友的小手可真巧。下面，我们就来按照节奏念一段顺口溜。你们个个都是聪明的小乐手，我呢？就是你们的小指挥，看谁最听小指挥的话。 （教师带领学生有表情、有动作、有节奏的朗诵第二段歌词，并请学生用自制的乐器进行简单的二拍子伴奏） 师：谁来说一说，春天下小雨的时候，你听到的声音是大的，还是小的，是轻的， 还是重的，是弱的，还是强的呢？ 师：说得真好，我们再来念一遍。 师：真不错，春天多么美丽的景色呀！小朋友们，大 家想不想唱唱歌呢？ （教唱歌曲 1—2 遍，随机纠正新练唱中强弱、轻重的不当之处。） 二 、鼓励表现 师：多美的歌声呀！我听得都入迷了。今天，我能和大家在一起学习制作小乐器， 心里真得很高兴。我唱首歌献给你们，好吗？歌的名字叫做《小乐手》。听完以后，我会问一个小问题，那就是——看谁听得仔细，能回答出这首歌曲里出现的两种小乐器的名称。（师弹唱） 师：我演唱的歌曲里，出现了哪两种小乐器？（碰铃、沙锤） 师：对了，这是我们今天学习制作的两种小乐器。刚才，我演唱的这首歌小朋 友们喜欢吗？那就跟我唱一唱吧！ 师：大家唱得真好听，要是再加上乐器伴奏那该多好呀！师：多聪明的小乐手呀！ 请拿起你最喜欢的小乐器，大胆的离开座位，走上舞台，尽情的唱啊！跳啊！大家说好不好？ 三 总结全课 结束课业 教学目标： 1、通过《太阳》的学习，使学生了解太阳的特点。2、用轻快活泼的情绪演唱《太阳》，并且通过这首歌的学习充分发挥学生的创编等 技能。 教学目标： 1、通过《太阳》的学习，使学生了解太阳的特点。 2、用轻快活泼的情绪演唱《太阳》，并且通过这首歌的学习充分发挥学生的创编等 技能。 教学重点与难点：1、用轻快活泼的情绪演唱歌曲。 2、掌握 1 6 1 3 │ 2 ─ │ 1 6 5 5 │ 6 ─│ 教学课时：1 课时 教学过程：一：师生问好！ 二：布置场景——太阳公公笑咪咪 1、导入：猜谜 2、我们一起来唱一唱太阳吧三、新授《太阳》 1、导入： （播放《太阳》） （播放《太阳》）。现在就让我们跟着录音机里的大姐姐一起来唱一唱（播范唱） 3、出示歌题 4、解决重点与难点 小朋友，老师把没有 歌词的地方去掉，把他唱一遍，你们听！这是第一遍。第二遍老师把没有歌词的地方加进去唱一唱，你们听！你喜欢老师唱的哪一遍？ 为什么？ 五：露一手 小朋友表演的真不错！老师知道我们班每一个小朋友都有一个小本领。你能不能用